《马克思主义基本原理概论》课程教学标准(1)

《马克思主义基本原理概论》课程教学标准

一、课程性质

《马克思主义基本原理概论课》是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

二、教学目的

本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。

三、课程设计思路

通过该课程的学习，使学生马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想。中国共产党第十八次全国代表大会深刻总结了党中央领导全国各族人民推进中国特色社会主义事业的成就和经验，提出了一系列新思想、新观点、新论断，具体运用并丰富发展了马克思主义。在“马克思主义基本原理概论”教学中，要结合本课程的内容和特点，深入领会十八大报告对马克思主义基本原理的运用和发展，力求说明坚持马克思主义世界观和方法论与高举中国特色社会主义旗帜的内在联系，帮助学生进一步从理论与实践的结合上理解和把握马克思主义的理论品质、基本观点和当代价值。

一学期上完本课程，共54课时，实践课时为8学时。

四、课程概述

课程中文名称 课程英文名称 课程性质 适用专业 先修课程 并修课程 总学时 使用教材 54个学时 《马克思主义基本原理概论》 Fundamental Tenets of Marxism 公共必修课 普通高校各专业 《思想道德修养与法律基础》 总学分 3个学分 《马克思主义基本原理概论》（高等教育出版社）2015版 参 考 书 目 1、马克思恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版 2、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版 3、马克思《资本论》第1卷，第二十四章《所谓原始积累》《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社 200l年版。 4、马克思：《资本论》第1卷，第一章《商品》，第二——七章；《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社200l年版。 5、马克思：《资本论》第2卷，第一章《货币资本的循环》，第四章《循环过程的三个公式》，第九章《预付资本的总周转》，第二十章《简单再生产》，《马克思恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版。 6、马克思：《资本论》第3卷，第一——三章，第九章《平均利润率的形成》；《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003年版。 7、恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约·布洛赫的信》。恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。 8、恩格斯：《反杜林论》第三编社会主义，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 9、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》（九），《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。 10、列宁：《卡尔·马克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。 11、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 12、列宁：《国家与革命》，第三章3，第四章4，第五章，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版。 13、毛泽东：《人是正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。 14、毛泽东：《矛盾论》、《实践论》，《毛泽东文集》第1卷，人民出版社1991年版。 15、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》。 16、江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2003年版。 17、胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，《人民日报》2005年6月27日。 18、 胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版。 参考专业刊物： 《马克思主义研究》、《社会主义研究》、《毛泽东邓小平理论研究》等。 ??等等。 以理论讲授为主，讨论和实践课为辅。 平时考核３０％，知识考核（期末开卷）４０％，能力考核３０％。 教学方式 考核方式 课程概述（本课程在学科或专业中的地位和作用、教学目标、内容简介等） 《马克思主义基本原理概论》是一门对大学生进行思想政治理论教育的课程。该课程紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面讲授马克思主义的基本原理，使学生树立科学的世界观，帮助学生从整体上把握马克思主义，培养学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。 五、课程进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 内容 绪论 第一章世界的物质性及发展规律 第一节世界的物质性 第二节事物的普遍联系与永恒发展 第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 第二章认识的本质及其发展规律 第一节认识与实践 第二节真理与价值 第三节认识世界和改造世界 第三章人类社会及其发展规律 第一节社会基本矛盾及其运动规律 第二节社会历史发展的动力 第三节人民群众在历史发展中的作用 第四章资本主义的本质及规律 第一节商品经济和价值规律 第二节资本主义经济制度的本质 第三节资本主义的政治制度和意识形态 第五章资本主义的发展及其趋势 第一节垄断资本主义的形成与发展 第二节正确认识当代资本主义的新变化 第三节资本主义的历史地位和发展趋势 第六章 社会主义的发展及其规律 第一节社会主义的产生和发展 第二节科学社会主义的基本原则 第三节在实践中探索现实社会主义的发展规律 第七章 共产主义崇高理想及其最终实现 备注 包括参考资料、教学要求 案例介绍 课堂讨论、案例介绍 案例介绍 案例介绍 案例介绍 案例介绍 课堂讨论 案例介绍 课堂讨论、案例介绍 案例介绍 案例介绍 17 六、参考书目

1、马克思恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版

2、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版

3、马克思《资本论》第1卷，第二十四章《所谓原始积累》《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社 200l年版。

4、马克思：《资本论》第1卷，第一章《商品》，第二——七章；《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社200l年版。

5、马克思：《资本论》第2卷，第一章《货币资本的循环》，第四章《循环过程的三个公式》，第九章《预付资本的总周转》，第二十章《简单再生产》，《马克思恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版。

6、马克思：《资本论》第3卷，第一——三章，第九章《平均利润率的形成》；《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003年版。

7、恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约·布洛赫的信》。恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。

8、恩格斯：《反杜林论》第三编社会主义，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。

9、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》（九），《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。

10、列宁：《卡尔·马克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。

11、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。

12、列宁：《国家与革命》，第三章3，第四章4，第五章，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版。

13、毛泽东：《人是正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。

14、毛泽东：《矛盾论》、《实践论》，《毛泽东文集》第1卷，人民出版社1991年版。 15、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》。

16、江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2003年版。 17、胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，《人民日报》2005年6月27日。

18、 胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版。

参考专业刊物： 《马克思主义研究》、《社会主义研究》、《毛泽东邓小平理论研究》等

七、内容纲要

（一）理论教学标准

课堂教学内容正确，表达清楚，深浅适度，重视教学内容的更新和拓展，综

合采用各种教学方法，注重启发式教学和师生互动，重视对学生素质、能力的培养，做到“重点要强调，难点要讲清，教学方法多样”。

（二）实践教学环节标准

项目一 读书活动 目的：

1. 开拓学生视野，提高我校大学生的人文素养。 2. 以史为鉴，提高学生对社会发展规律的理解能力。 内容：

1. 学生精读一本马克思主义哲学相关方面的书籍，要求上交读书笔记和一篇1500字左右的读书心得。

2. 在课堂上交流读书心得和收获。

项目二 观看教学片 目的：

1. 通过组织学生观看音像资料，让学生加深对书本理论基础知识的理解，激发学生学习兴趣。

2．通过对理论热点问题的解惑释疑，让学生树立正确的认识，坚定走中国特色社会主义的信念。 内容：

1.播放《邓小平》、《复兴之路》、《大国崛起》、《国情备忘录》等教学视频，对学生进行爱国主义教育、国情教育。

2.组织学生结合教材的理论知识和生活实际对播放视频展开讨论，将感性材料理性化，并完成1000字左右的观后感。

项目三 课堂辩论赛 目的：

1. 组织学生对有疑惑的社会现象或有争议的观点进行辩论，提高学生的思辨能力和语言 对抗能力。

2. 提升学生团队协作精神和集体荣誉感。 内容：

1.教师根据学生专业和兴趣、社会发展现状、社会焦点问题等确定辩论题目。 2.教师可采用班级对抗的方式组织学生开展辩论，并作出合理的评价。 3.做好记录，收集好照片等原始资料。

项目四 小论文 目的：

1.帮助学生掌握论文的写作格式和技巧。

2.帮助学生形成一定的收集信息、整理信息、表达信息的能力；具备一定的文字运用能力。