美术教案－漂亮的小钟表_小学美术教案_模板
第三课 漂亮的小钟表
[教学目标]：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣。 [教学重点]：现出钟表的特点。
[教学难点]：地取材根据材料制作不同的小钟表。 [教学时间]：课时
[教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 [教学过程（）]： 第 一 课 时
一、实物导入，揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表 二、重点、难点的解决： 1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
（1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 （3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 （5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。 三、实践指导：
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。 3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。 4、添加小装饰。 四、评价：
1、学生展示作品并自评。 2、评选出最漂亮的小钟表。 第 二 课 时
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。
1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。 2、小组合作互相说时间，拨时间。 3、试想将小钟表的附件进行变化。 4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景，体现小钟表的使用价值。
小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。 四、小结：
请同学们说说制作小钟表的感受
教 案
房 顶 上 的 大 蘑 菇
北京市怀柔区喇叭沟门中心小学 盛金柱教学内容：房顶上的大蘑菇
教学要求：1、学会7个生字，认读6个字。认识新偏旁“户字旁”。 2、朗读课文。 3、分角色表演。
4、知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 教学重点：2、3、4自然段，即小动物们帮助小兔的经过。
教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟，以及部分生字的教学。 教学过程（）： 一、 引入
师：你们喜欢童话故事吗？
师：今天咱们就来学习一篇童话故事，齐读课题。 （房顶上的大蘑菇）
师：通过读课题，你想知道什么？ 二、 学习课文
1、 第一遍读课文：读准字音
2、 第二遍读课文：把课后的生字在课文中圈出来，并把生字和带有生字的这句话多读几遍。
（出生词，学生认读）
3、 第三遍读课文：标出自然段。 （找学生一个一个自然段的读课文） 4、分析课文
师：这个小房子是谁的家呀？你是怎么知道的？ （读第一自然段） （出投影）
师：这是一座什么房子呀？你还能用什么词形容它？ 师：小兔子住在这样漂亮的家里会怎么样？ 师：有一天，树林里下雨了，发生了什么事呢？ （读第二自然段）
师：这么漂亮的小房子漏雨了，你会怎么样？ （找学生有感情的朗读课文） 师：淋湿了，被子会怎么样？
（读出着急的感情） 师：这时候，谁知道了？ （用笔在书上划下来，并读一 [1] [2] 下一页 课题：螃蟹歌 教师:王思红 教学内容：
1、歌曲《螃蟹歌》 2、律动“唱呀、跳呀”
3、音乐戏剧表演“螃蟹歌” 教学目标、重点、难点：
1、能发扬集体主义精神，团结协作，共同完成一项任务。 2、儿歌歌词的准确记忆。
3、随乐自动装入歌词的自动性。 课前准备：
电子琴、录音机、小黑板、小纸片、螃蟹头饰 课时安排:3课时
教学环节：第Ⅰ课时: （一）、提趣部分
1、律动：小朋友们在歌曲“我们去郊游”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步。(进入愉快的学习情绪,作好好心情的准备)
2、讲故事：教师讲述自己小时候捉螃蟹的故事(把孩子带进玩乐中)，并在黑板上贴出“螃蟹”的图片。
3、孩子说：小朋友上台讲自己小时候与螃蟹的故事，对讲得好的小朋友进行班级评价和表扬。
4、画螃蟹：分小组比赛，画出千姿百态的螃蟹来。全班同学一起讨论评价. （二）、探究学习部分
1、朗诵儿歌: 小黑板出示儿歌“螃蟹歌”，小组讨论用各种方式朗诵儿歌，比如“快板”等,并进行小组排练.
2、听旋律：请小朋友们边听儿歌边把儿歌和旋律结合起来自己唱一唱，小组的同学互相讨论看哪一种结合最好。
3、小组表演：各组小组表演讨论的结果，派出代表，听旋律唱儿歌。 4、教师表演唱：规范学生的所学知识。 5、师生齐唱的表演。
（三）、自由表演阶段
1、自由表演：各小组的小朋友在自己的位置上跟着旋律自由演唱歌曲,表演”螃蟹歌”。 2、小组评价：各小组成员互相评价,看哪些小朋友表演最好.并推出作为本组的小代表.
3、上台表演：各小组代表上台随着音乐表演,(教师提醒:孩子要充分表现自己所想的,自己编排好的.)
4、选最佳：孩子们互相讨论选出表演最佳的孩子.(教师提醒:好孩子一定要公正无私.)
小 结: 让孩子参与到学习的整个过程中,让他们成为学习过程的执行者,孩子的兴趣高而且学习效果好.因此,新课程改革使孩子完全溶入到教学过程（）中,真正成为学习的小主人.也让
教师和孩子们一起共同学习,共同探讨,成为学习的主体,改善了生敬而远师的层次关系.应当继续探索,完善这一良好的教学理念和教学方法.
课 题：画刺猬 教学目标：
1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。 2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。 3培养学生创造性思维，添加适当的背景。 教学重点：折线的节奏 教学难点：添加背景 教学过程（）： 谈话导入
有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。 步骤方法
1. 刺猬的身体可以概括成半圆形。 2. 它身上的刺可用折线来概括。 3. 在图画纸上确定位置。 4. 先画半原形。
5. 然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练） 6. 涂色并添加背静（注意与主体的和谐）。 实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。 课堂小结
谈收获、谈体会，总结经验
课 题：折纸与剪贴-孔雀 教学目标：
1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。 2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。 3培养学生动手动脑的好习惯。 教学重点：折纸的方法 教学难点：添加羽毛装饰 教学过程（）： 谈话导入
同学们！你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀（板书课题：折纸与剪贴-孔雀）
方法技巧
将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。（演示方法、步骤）
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