教学篇.教育技术多媒体教学在初中化学教学中的应用探析刘双龙（甘肃省庆阳市庆城县葛嗾觇九年制学校，甘肃庆阳）摘要:近些年我国不断加大教育事业的投入力度，各学校内的实践教学设备已经趋于完善状态，但是受到传统课堂形式与观念
的影响，许多教师无法高效运用这些实践教学设备。对于初中化学教学而言其本身就具有一定的抽象性,初中生刚刚接触化学还无法
理解这些化学物质，这就需要初中化学教师的正确引导，实践教学设备中的多媒体信息技术就可以很好地解决这一问题，运动多媒体视频、音频、图文等方式，吸引学生眼球调动其化学学习的积极性' 基于初中化学的学科特点，对多媒体教学的应用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。关键词:初中化学；多媒体教学;应用探析基于新课程改革不断深入发展的背景下,初中化学课堂教学 :鲜事物，初中化学教师要致力于打造出学生喜欢的、感兴趣的课
模式也发生了巨大的转变。多媒体技术的出现为教师与学生提供 :堂，在课堂活动中让学生更加全面地学习化学知识。因此，教师可
了更加广阔的发展空间，也是提升课堂教学效率与质量的关键手 :以运用多媒体技术中视频、音频等元素，从感官充分调动学生的
段之一，因此初中化学教师要顺应新课改的潮流，加强多媒体技 :学习兴趣。术的应用。一、 在初中化学教学中运用多媒体技术的积极意义（一） 激发学生的化学学习兴趣: 例如,在学习金属和金属材料相关知识时，学生自主预习的
:形式是无法了解整体课时内容的安排，教师就可以事先准备一些 :网络视频资源，可以是纪录片、内容讲解、图文讲解等形式，让学
在初中化学教学中采用多媒体技术，能够为学生创设出良好 :生在多媒体视频当中了解基本的金属元素。当学生了解了一定的
的教学情境，在教学情境中体现出化学的魅力与实际价值。化学 :金属知识，教师引导学生进行下一步的化学实验就会更加顺利，
知识不是独立存在的个体,在一定的情境中才能真正展现出化学 :从而为学生日后高中化学学习奠定良好的基础。当班级人数过多
反应的含义所在，因此在初中化学教学中,教师要运用多媒体技 :实验器材有限时，不能让每位同学都亲自动手操作实验,教师就 术为学生创设出丰富的教学情境,在科学化、合理化的教学情境 :可以鼓励学生多动脑筋想一想有没有其他的方法可以替换需要
中激发学生学习化学的兴趣，引导其积极主动地参与到课堂教学 :烦琐设备的化学实验。如:在学习常见的酸和碱相关知识时,学生 活动当中来。（二） 运用演示化教学方法优化课堂环节:想到是否可以用家中的盐和醋来替换实验材料，运用盐和醋产生 :的化学实验结果是否正确呢?这就需要学生进行下一步的实验推
多媒体教学的另一大优势就是可以进行直观化的演示教学， :理。当学生实验完成后教师还可运用多媒体,将原本科学严i堇的
直接通过动画、视频的方式为学生演示化学知识概念，帮助初中 :的实验过程告知于大家。此种教学方式能够最大限度地发散学生
生减轻一定的认知负担。初中阶段的学生还未能形成系统化、严 :的化学思维，起到事半功倍的效果。谨化的思维模式，认知水平与认知结构也没有发育完全,学生理 : 2.优化课堂教学内容解抽象的化学知识有一些困难。针对此种现象教师更应该采用多
对于刚刚接触化学知识的初中生来说,许多化学元素与化学
媒体教学方式,引导学生更为深刻透彻地理解把握化学知识。此 :反应都是比较抽象的，一时半会学生难以掌握正确的学习方法，
外,教师还可以以多媒体为辅助,带领学生开展课后总结、反思等 :多媒体技术的运用就可以打破地域与时空的限制，将模拟仿真的
活动。:化学知识直观地展示到学生眼前，帮助学生度过迷茫的学习阶段。（三） 帮助学生攻克化学实验中的重难点问题例如,在学习环境保护相关知识时，教师为了引导学生更加
化学与人类日常生产生活有着密不可分的联系，初中化学教 :牢固地记忆掌握知识，就必须要采用图文、视频、音频相结合的方 学中存在许多的化学实验。化学实验是学生自主探究、分析化学 :式。传统课堂中教师多以板书教学为主，只有教师具多年的教学
知识的一种重要形式，但是化学实验需要学生实际动手操作，在 :经验才能画出较为准确的图画，但是此种方式会浪费大量的时
操作过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师语言讲解并不能 :间，造成教学效率低、进度慢的情况。运用多媒体教师就可以先为
有效地帮助学生解决重难点问题。此时就需要通过多媒体为学生 :学生播放颜色丰富的图片，当学生被这些环境保护、环境污染等 展示模拟化学实验，帮助学生厘清实验步骤与重难点知识。二、 初中化学教学中多媒体运用的具体教学策略:一系列照片吸引后，学生的学习热情自然而然就被调动起来了，
:随后在为学生播放我国环境治理的宣传片，学生的感官就会被充 :分调动起来。（一）采用多媒体教学激发学生的学习兴趣1 .运用视频、音频充分调动学生的感官处于青年时期的初中生,喜欢探求自己喜欢的、感兴趣的新[ 3.开阔学生眼界拓展化学知识初中化学知识各章节之间内容的联系并不是十分紧密，各章
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多媒体教学在初中化学教学中的应用探析
