人教版二年级数学上册同步奥数 课内延伸 思维拓展 潜能开发
第三单元 角的初步认识 思维训练题
例题1.(图形计数问题)数一数,图中一共有几个角?
练习2.数一数,图中一共有几个角?
例题2.怎样使下面的角变成3个角?画一画。
练习2.怎样使下面的角变成6个角?画一画。
例题3.(1)下面图形中有( )个锐角,( )个直角 ,(
(2)数一数,下图中有( )个直角,( )个钝角。
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)个钝角。人教版二年级数学上册同步奥数 课内延伸 思维拓展 潜能开发
练习3.(1)数一数,右图总共有( )个角,其中锐角有( )个,直角有( )个,钝角有( )个。
(2)数一数,下图中有( )个钝角,有( )个直角。
例题4.(剪角)把一张正方形纸剪去一个角,剩下的部分有几个角?
练习4.在下面图形上剪一刀(用虚线表示),使它变成符合要求的图形。
剩1个直角 剩2个直角 剩3个直角
例题5.在下面各图形中画一条线段,使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。
增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 练习5.按要求画一画。
(1)画一条线,增加一个锐角和一个钝角。
(2)画一条线,增加两个锐角和两个钝角。
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例题6.用下面两个大小,形状完全一样的三角形拼图形。 ① ④
② ③ ⑤ ⑥ (1)当①号角和⑥号角、③号角和④号角拼在一起时,可以拼成( )形。
①长方形 ②正方形 ③三角形
(2)当②号角和⑥号角、③号角和⑤号角拼在一起时,可以拼成( )形。
①长方形 ②三角形 ③平行四边形
练习6.在“□”里画“√”选择。
② ⑤ ① ③ ④ ⑥ 1.①号角比④号角( )。 大□ 小□ 2.③号角比⑤号角( )。 大□ 小□
3.这两个三角尺中一共有( )个锐角。 3□ 4□ 6□ 4.①号角和⑥号角拼出来的是( )。 锐角□ 直角□ 钝角□ 5.②号角和⑤号角拼出来的是( )。 锐角□ 直角□ 钝角□ 6.①号角和④号角拼出来的是( )。 锐角□ 直角□ 钝角□
例题7.12时45分,钟面上的时针和分针所组成的角是( );9时,时针和分针所组成的角是( )。
练习6.12时15分,钟面上的时针和分针所组成的角是( );3时,时针和分针所组成的角是( )。
例题8.下面被布遮着的是一个长方体,这个长方体表面被布遮去了几个直角?假如被布遮住的物体是正方体,那么这个正方体表面被遮去了几个直角?
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人教版二年级数学上册第三单元 角的初步认识 同步奥数(附答案)
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