人教版二年级数学上册同步奥数 课内延伸 思维拓展 潜能开发
第三单元 角的初步认识 思维训练题
例题1.（图形计数问题）数一数，图中一共有几个角？
练习2.数一数，图中一共有几个角？
例题2.怎样使下面的角变成3个角？画一画。
练习2.怎样使下面的角变成6个角？画一画。
例题3.（1）下面图形中有（ ）个锐角，（ ）个直角 ，（
（2）数一数，下图中有( )个直角，（ ）个钝角。
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）个钝角。人教版二年级数学上册同步奥数 课内延伸 思维拓展 潜能开发
练习3.（1）数一数，右图总共有（ ）个角，其中锐角有（ ）个，直角有（ ）个，钝角有（ ）个。
（2）数一数，下图中有（ ）个钝角，有（ ）个直角。
例题4.（剪角）把一张正方形纸剪去一个角，剩下的部分有几个角？
练习4.在下面图形上剪一刀（用虚线表示），使它变成符合要求的图形。
剩1个直角 剩2个直角 剩3个直角
例题5.在下面各图形中画一条线段，使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。
增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 练习5.按要求画一画。
（1）画一条线，增加一个锐角和一个钝角。
（2）画一条线，增加两个锐角和两个钝角。
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例题6.用下面两个大小，形状完全一样的三角形拼图形。 ① ④
② ③ ⑤ ⑥ （1）当①号角和⑥号角、③号角和④号角拼在一起时，可以拼成（ ）形。
①长方形 ②正方形 ③三角形
（2）当②号角和⑥号角、③号角和⑤号角拼在一起时，可以拼成（ ）形。
①长方形 ②三角形 ③平行四边形
练习6.在“□”里画“√”选择。
② ⑤ ① ③ ④ ⑥ 1.①号角比④号角（ ）。 大□ 小□ 2.③号角比⑤号角（ ）。 大□ 小□
3.这两个三角尺中一共有（ ）个锐角。 3□ 4□ 6□ 4.①号角和⑥号角拼出来的是（ ）。 锐角□ 直角□ 钝角□ 5.②号角和⑤号角拼出来的是（ ）。 锐角□ 直角□ 钝角□ 6.①号角和④号角拼出来的是（ ）。 锐角□ 直角□ 钝角□
例题7.12时45分，钟面上的时针和分针所组成的角是（ ）；9时，时针和分针所组成的角是（ ）。
练习6.12时15分，钟面上的时针和分针所组成的角是（ ）；3时，时针和分针所组成的角是（ ）。
例题8.下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角？假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个直角？
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人教版二年级数学上册第三单元 角的初步认识 同步奥数(附答案)
