下学期九年级数学下册教学计划

2019—20１9学年度下学期九年级数学下册教学

计划

2019年转眼来临,本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾,因此是特不重要的一个学期,要以培养学生创新精神与实践能力为重点,探究有效教学新模式。以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学,针对近年来中考命题的变化与趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力掌握中考方向,积极探究高效的复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,促进学生生动、活泼、主动地学习,力求中考取得好成绩、通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设与进一步学习所必须的基本知识与基本能力,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展、 一、学情分析:

本学年我带九年级三班,学生上学期成绩特不不理想,两极分化越来越严重。有部分学生成绩下滑特不明显,学习习惯较差。做事慢慢腾腾,有几个应该考优生的学生都没有考到优生,如邢帅,李昊等,这些也许是老师督导不到位,也有少数学生自制能力较差,对自己要求不严,甚至自暴自弃、这些都需要针对不同情况采取相应措施,耐心教育、 二、教材分析:

本学期主要是针对中考的总复习、

三、教学目标:

1、在教学过程中抓住以下几个环节:(1)认真备课、认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节、(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的明白,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验、(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。(5)定时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改只是夜、考后对典型错误利用学生想马上明白答案的心理马上点评、(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三时期的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补缺、精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞明白弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获、(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。(8)经常听取学生良好的合理化建议、(９)以“两头”带“中间”战略思想不变、(１0)深化两极生的训导。

五、严格依照教学进度,有序的进行教学工作、用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

六、强化复习指导、分二时期复习:(一)第一时期全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络、 这个时期的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络、 1、重视课本,系统复习、现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般依然教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,因此第一时期复习应以课本为主、 ２、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线与平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要\复习,同时要注意引导学生依照个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵与外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路与方法。