《我们的小制作》教案 抚顺市学院附小 二年组 丁红
【学习目标】
1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养学生使用普通话规范表达，使用规范字正确书写，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。
【教学重难点】激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。 【教学准备】1、课前布置学生动手制作小制作。2、有关的课件、奖品。
【教学时间】 一课时。
【教学流程】 一、导入环节
1、我们除了有小巧手，还有小巧嘴。 2、出示课题：《我们的小制作》。
3、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊!我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗?老师让大家回家制作小制作，你们做了吗?(孩子们骄傲地扬起自己的小制作)
二、示范说话，指导表达
过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。老师昨天也回家做了个小制作，大家来看看这是什么?(高兴地出示毛线娃娃)大家想不想她是怎么做成的吗?那好，请同学们认真地听老师介绍，待会儿也请你们像老师一样把自己的作品介绍给大家。
1、示范说话：
老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。
(我的小制作是毛线娃娃。它的材料有线球、彩色毛线和针
线。我是这样做的：先找一个圆圆的线球做成娃娃的头，再用彩色毛线缠起来连在娃娃头上，做成娃娃的身子，接着在身子两边用毛线做成娃娃的手，最后把一根根黑线缝在娃娃的后脑勺上，做成娃娃的头发。这样就做成了毛线娃娃。我们可以把它挂在墙上、也可以挂在书包上作装饰。)
2、指导表述：
⑴我的介绍完了，同学们觉得怎么样?(同学们都说漂亮)谢谢大家。刚才你们听明白老师是怎么介绍的吗?(对了，老师作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。)
⑵老师介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词?
(先……再……接着……最后……) | ⑶
说话时还要注意什么?(注意说话要清楚、完整、使用普通话规范表达、态度要自然、大方、有礼貌。)
3、学生按要求练习说话：
⑴
课件出示说话要求： ①
以小组为单位进行交流。 ②
汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，使用普通话规范表达，态度要大方、自然，有礼貌。 ③
别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。 ④
每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听。 ⑵
小组练习说话，教师播放背景音乐相继巡视指导。
三、代表汇报交流，评出“最佳解说员”
过渡：老师下去看了看，也听了听，同学们真让老师大吃一
部编二年级上语文《口语交际：做手工》丁红教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
