LED光源在植物组织培养中的神奇应用

LED光源在植物组织培养中的应用

摘要：光是植物生长中的重要环境因子之一。LED因体积小、质量轻、寿命长、光强可调等优点，使其成为植物光环境调控的重要光源之一，并在节能和促进植物生长方面都具有明显的优势。目前，LED在植物组织培养研究中已得到一定的应用，并取得了一些较大的进展。本文介绍了LED的主要特点及其在植物组织培养中的应用情况。

LED独有的优点，使其成为植物组织培养研究的重要光源之一。20世纪80年代以来，世界上一些国家陆续开始了LED在植物组织培养中应用的研究。中国的一些高等院校和科研机构也开始了该方面的研究，并取得了一些可喜的进展。本文简要从以下几个方面对LED在植物设施栽培方面已做过的工作做一个总结，并对它在该领域的应用前景做一个评估。

1光照与植物

1.1光对植物的影响

光是植物生长中最重要的环境因子之一，它不仅为植物光合作用提供辐射能，还为植物提供信号转导，调节其发育过程。植物在它的整个生命周期中始终处于一个不断变化的光环境中，在长期的进化中，植物不仅适应了光环境的变化，而且还能相互影响而改变周围的光环境[1]。 1.2光线与色素

到达地面的太阳光波长大约从300~2 600 nm，其中对光合作用的有效波长在4 00~700 nm之间，其中425~490 nm的蓝光以及610~700 nm的红光对光合作用贡献率最大，而520~610 nm（绿色）的光线被植物吸收的比率很低[2]。可见，并不是所有的光都有助于植物的光合作用。色素可以吸收光能来产生一系列的生化反应，不同的色素吸收的波长不同。植物体内有很多色素，分别起着不同的作用，但有两种色素，即光敏色素和隐花色素在调节植物对光的反应中起着关键性的作用。光敏色素有两个互变异构体—红光光敏色素（Pr）和远红光光敏色素（Pfr）。Pr吸收波长为660 nm左右的红光，Pfr吸收波长为730 nm左右的远红光。光敏色素调节多种不同植物对光的反应，包括光周期，种子萌发、展叶、下胚轴伸长和脱黄化。隐花色素吸收蓝光和紫外光范围的光波，其它色素与植物的发育有关[2]

。由此可见，460 nm左右的蓝光和660 nm左右的红光是植物最需要的光波，并对植物的生长发育起着关键性的作用。 2 LED简介及优点 2.1 LED简介

LED（light-emitting diodes），即发光二极管，是一种可以有效地把电能转变成电磁辐射的装置[3]。1962年，GE、Monsanto、IBM的联合实验室开发出发红光的半导体化合物GaAsP。1965年，全球第一款商用化的用锗材料做成的可发出红外光的LED诞生。随着技术的不断进步，近年来白光LED的发展相当迅速，白光LED的发光效率已经达到30 lm/W，实验室研究成果可以达到60 lm/W，大

大超过白炽灯，向荧光灯逼近。 2.2 LED优点分析

LED具有体积小、重量轻、固态、寿命长、波长特殊、驱动电压较低、光效率高、能耗小、安全、可靠耐用、不容易色衰的优点，且红光LED光子具有较大的光通量[4-6]。另外，LED具有较窄的波谱，波谱半宽范围从几纳米到几十纳米，在±20 nm左右，波长正好与植物光合成和光形态形成的光谱范围相吻合[7-8]

。 3 LED光源在植物组织培养中的应用

LED在植物组织培养中的应用是基于LED技术的发展和植物组织培养环境调控而发展起来的[9-10]。世界上最早将LED用于植物栽培的是日本的三菱公司，早在1982年就有关于波长为650 nm的红光LED光源用于温室番茄补光的试验报告[6]。后来LED也被应用于植物组织培养中的环境调控，并对LED在节能方面的作用加以探讨[11]。目前，LED在植物组织培养中的应用主要集中在光质和光强对组培苗生长影响方面，而对光周期等研究较少。就世界范围来说，LED在植物组织培养中的应用研究主要集中在日本和美国。日本的研究处于国际领先地位，不但开发了专门应用于植物组织培养的LED发光系统，而且与其它环境调控因子相结合，取得了一些重要的基础数据。中国一些科研机构也开始了这方面的研究，并自主开发了一些LED光源系统，用于植物组织培养研究工作[12-16]。 3.1光质选择

LED诞生之初，人们用660 nm左右的红光LED作为主光源，荧光灯作为辅助光源进行研究，随着LED技术的不断发展，各种波段的LED纷纷被用于植物组织培养，主要有660 nm左右红光，460 nm左右蓝光，730 nm左右远红光和白光。

日本的Tanaka等[18]较早地利用LED作为兰花组培苗光源，发现红光可促进大花蕙兰试管苗叶片的生长，但会降低叶绿素含量，不过这种现象可被蓝光所抵消，试管苗生长的最佳红蓝光比例为8∶2。Le Van等人研究表明，在红蓝光比例为3:1时愈伤组织的生长效果最佳，但100%的红光对愈伤组织的诱导率最高。

[18]

Anzelika等在对葡萄的组织培养中发现，光谱中的蓝光成分阻止试管苗的伸长，但能促进叶的形成和各种光合色素的合成。远红光成分PPF的增减对干鲜重的积累和光合色素的合成也都有明显的影响。红光LED有助于增加株高、节间长和生根率，而蓝光与叶绿素的合成和气孔的发育有关。尽管在红光LED条件下叶绿素含量较低，但是这个作用可以通过照射蓝光LED或荧光灯来削弱。另外红光有利于可溶性糖和淀粉的积累，降低色素含量。而蓝光能够逆转此效应，可促进色素和可溶性蛋白的合成。红光和蓝光组合处理的叶中可溶性糖和淀粉含量以及根系活力均高于白光处理，尤以高R/B配比光处理的组培苗生长健壮，移栽成活率最高。张婕等[14]研究表明，红蓝光比例7∶3的条件下，菊花组培苗的生长状况最好。蒋要卫[12]研究表明，含有较大红光比例LED光源对大花蕙兰和蝴蝶兰试管苗的影响优于含有较大蓝光比例的LED光源。岳岚[19]研究表明，在红蓝光比例为3∶1时牡丹品种“乌龙捧盛”和“洛阳红”试管苗的各生长指标均较好，而胡红试管苗在红蓝光比例为1∶1时生长良好。但在全红光和全蓝光时试管苗植株较矮，长势较差。总体来说红光有利于植物茎和根的伸长，促进形态

建成，远红光和蓝光处理的植株矮小，根短细。 3.2光强选择

对植物来说，光强即光合量子通量（PPF，其单位为μmol/(m2·s)），是影响植物光合作用的重要参数之一。Nhut等人研究发现，当PPF为60μmol/(m2·s)时，草莓组培苗的生长状况最好；白鹤芋组培苗在60~70μmol/(m2·s)时，其地上部分和地下部分鲜重较高。Anzelika等人[18]用四种不同波长的LED灯进行葡萄组培苗培养，发现适合葡萄组培苗生长的总的PPF值的范围为40~55μmol/(m2·s)。张婕等人对菊花的研究证明，光强为60μmol/(m2·s)时组培苗的株高、叶数、根数、最长根长、干重等主要生长指标都显著高于对照。 3.3光周期选择

陈育菘等人研究表明，龙胆出瓶指标最适合的LED光环境为蓝光比例50%，PPF为120μmol/(m2·s)，光周期为16 h。台糖研究所用日光灯研究龙胆最佳光环境为PPF 80μmol/(m2·s)，光周期12Hr。R.C.Jao等人研究表明，在光周期为16 h时，马铃薯组培苗在红蓝光同时照射时要比红蓝光交替照射的培养效果好，另外低PPF长时间照射要比高PPF长时间照射培养效果好。 3.4供电方式选择

赖建洲等人研究表明以直流电来驱动LED，驱动器提供40 Hz供电频率可比60 Hz更省电。然而，要进一步降低成本可直接使用交流电来驱动，可免去交直流转换电路的制作成本。有研究表明，使用交流供电的全红光LED进行彩色海芋组培苗生产是可行的。Jao Ruey-Chi等人在对马铃薯的研究中表明，如果只考虑生长率，LED在720 Hz(1.4 ms)，工作比为50%，光周期为16 h时，植物生长最佳；而如果主要考虑能耗问题，LED在180 Hz（5.5 ms），工作比为50%，光周期为16 h时最节能。 4发展趋势

LED是新型的高效节能光源，在植物组织培养中用LED作为光源，不仅能降低组织培养的成本，同时由于LED光质、光强可调、窄波段等特点，使得对植物光生理学的研究更加深入。未来LED在植物组织培养中的应用，应从照明装置严格把关，选择合适的LED，考虑性能和可靠性及植物照明的特殊使用条件；结合LED的特点，合理地利用LED，考虑LED额定工作条件，驱动电路的设计和电源的选用，结合环境调控的其它因素，如CO2施肥、温度调控等。另外要跟植物生长调节剂的使用结合起来，使得LED在植物组织培养中的应用研究更加深入和系统。

LED照明应用于组培的好处： · 增殖系数更高 · 节能

· 生根质量更好 · 生根率更高

· 改良/控制伸长过程 · 加速炼苗

· 提高温室移栽成活率

· 缩短整个生长周期

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量和稳定性，人工光的应用必不可少。

组培室目前普遍采用传统的T8或T5荧光灯管。传统照明可能存在如下潜在的问题：光谱组成不适 于植物生长，整个照明系统耗电量大、灯管散热大以致空调降温能耗高且光衰较明显，寿命较

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