幼儿园区域活动中教师语言指导的研究

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幼儿园区域活动中教师语言指导的研究

作者：陈穗青

来源：《读与写·教师版》2019年第01期

摘要：开展区域活动不但可以提升幼儿园孩子的身体素质，还可以锻炼幼儿的意志力和坚韧精神。随着我国对孩子教育的重视程度越来越深，幼儿园对区域活动的开展频率也越来越高，区域活动教育不但是课程教育的一种方式，而且老师还可以在区域活动中对孩子进行语言方面的指导。基于以上实际背景，本文先分析了幼儿教学现状，又从多个角度幼儿园区域活动中教师语言指导方面进行了探究。 关键词：区域活动;幼儿园;语言指导

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0003-01 1.引言

随着区域性活动在我国的普及，国内越来越多的幼儿园均将区域活动作为教育孩子的一种重要途径，区域活动在实现了对幼儿进行教育的同时，也慢慢培养幼儿对户外活动的兴趣。因此，幼儿园在每年开展户外活动的同时，还可以对幼儿进行语言方面的指导，锻炼幼儿的语言交流能力。因此，在区域活动中对幼儿进行语言指导可以更好地为幼儿综合发展方面得到有效提升。

2.我国一些幼儿园的教学现状分析

笔者在与幼儿园的老师交流之后发现，目前国内一些幼儿园再教育孩子的过程中，存在着一些问题，例如在语言表达方面缺乏有效的指导;在开展区域活动的过程中，对孩子的德育工作仍需提高。具体来说如下所示： 2.1 在语言表达方面缺乏有效的指导

我国一些幼儿园在教育幼儿的过程中，在语言交际方面缺乏有效的科学指导。例如一些老师只注重培养如何让孩子接触新鲜事物的能力和同学交流能力，却忽略了在语言表达方面的逻辑思维能力。

2.2 对幼儿的德育工作扔需要提升

一些幼儿园老师在教育幼儿的过程中，对孩子只是进行认知能力和学习能力方面的教育，忽略了对幼儿的道德教育。虽然一些老师认为幼儿年龄还小，不适合开展德育工作，但是笔者认为，道德教育需要从小抓起，从小让孩子养成良好的道德素质。