修改病句
一、成分残缺。
成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。 1.上星期去植树了。 2.我和姐姐都参加了。 3.完成了作业。
4.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。 5.小周虚心接受同学们。 二、词序颠倒。 1.语文对我特别感兴趣。
2.这个深深有趣的想法印在我心里。 3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 4.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。 三、用词不当，
1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 3.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 4.学校的操场扩张了不少。 5.所有的同学都尊重小学生守则。 四、搭配不当类。
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 2.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 3.我的家乡是上海市人。 4.秋天的西安是个美丽的季节。 五、指代不明。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 3.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 4.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 六、前后矛盾。
1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。 3.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。 4.今天早上下了一天雨。 七、重复罗嗦。
1.山村里，满山遍野到处都是果树。 2.我有一条很红的鲜红的红领巾。 3.他经常回忆过去有趣的往事。
4.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。 八、不合逻辑类。（归纳不当）
1.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 2. 妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
句式转换
1、 这是真理。（改为反问句）
2、 多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）
3、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
6、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
7、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
8、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
9、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
10、 我完成了这幅作品。（改为感叹句）
11、 我做成了这个试验。（改为反问句）
12、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
13、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
14、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
15、 这么美的水真吸引人。（改为反问句）
16、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
17、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
18、 曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）
一、将下列陈述句改为反问句例：
1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。
2、这里的工作这么重要，我不能离开。
3、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。
二、将反问句改为陈述句
1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？
3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？
4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
三．改为双重否定句
1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
四．把句子改成转述的方式。
1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”
2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”
3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
4、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。”
五年级修改病句与句式转换
