(1)图1中，ab段表示的生物学意义是___________，a点的限制因素是_____，b、c两点光合速率不同的原因是________。如果将长势相同的两株大麦幼苗分别种植在21%和50%的O2环境的透明密闭装置中，保持题干中的条件，一段时间后，O2体积浓度环境为
________幼苗先死亡，理由是________________。
(2)图2中的②曲线表示____________________，若其他条件不变，当光照强度适当增加，则A点________移动。图2中测得该植物光合速率最大值为(用单位时间内CO2的吸收
量表示)________。当温度达到________时，该植物不再进行光合作用。
(3)图2中在温度为30℃时，叶肉细胞内的各种[H]用于____________________。40℃
与60℃时，CO2的吸收量均为0，二者的区别是__________________________。
解析：(1)图1的横坐标表示的CO2浓度为自变量，纵坐标表示的光合速率(实为净光合速率)为因变量，所以ab段表示的生物学意义是：随着CO2浓度的升高，光合作用速率逐渐增强。如果使CO2的浓度略高于或低于a点所对应的CO2浓度，都会导致光合速率发生改变，因此a点的限制因素是CO2浓度。b、c两点分别表示在相同CO2体积浓度的条件下，玉米和大麦的光合速率不同，因此导致b、c两点光合速率不同的原因是植物种类。净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率。分析图1可知，在其他条件相同时，小麦的呼吸速率，在O2环境为50%时明显高于O2环境为21%时，即在其他条件相同时，氧气浓度大，呼吸作用强，消耗的有机物多，所以O2体积浓度环境为50%的幼苗先死亡(或者50%氧气时的二氧化碳补偿点大于21%氧气的)。(2)分析图2可知，②曲线全部在横坐标以下，均为CO2的产生量，因此表示呼吸速率随温度变化的情况，①曲线则表示净光合作用速率随温度变化的
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情况。A点的净光合速率为0，因图2的曲线是在适宜的光照下测得的，当其他条件不变而光照强度适当增加时，呼吸速率不变，光合作用速率可能不变或下降，所以A点不动或左移。30℃时净光合速率最大，即从外界吸收的CO2为5 mg/单位面积·h，自身呼吸作用产生的CO2约为3 mg/单位面积·h，因此该植物光合速率最大值为8 mg/单位面积·h。当温度为55℃时，两曲线相交，即净光合速率等于呼吸速率，说明该植物的实际光合速率为0，不再进行光合作用。(3)图2中在温度为30℃时，光合作用与呼吸作用都能进行，因此，叶肉细胞内有氧呼吸产生的[H]用于与O2结合形成水，光合作用光反应阶段产生的[H]用于三碳化合物还原。40℃时CO2的吸收量为0，是因为光合速率等于呼吸速率；60℃时
CO2的吸收量为0，是因为温度过高导致植物死亡，光合速率和呼吸速率均为0。
答案：(1)随着CO2浓度的升高，光合作用速率逐渐增强 CO2浓度 植物种类 50% 在其他条件相同时，氧气浓度大，呼吸作用强，所以50%的先死(或者50%氧气时的二氧化
碳补偿点大于21%氧气的)
(2)呼吸速率随温度变化的情况 不动或向左 8 mg/单位面积·h 55℃(3)与O2结合形成水、将三碳化合物还原 前者光合速率等于呼吸速率，后者光合速率和呼吸速率均为0(植物死亡)
题型三 表格分析类
[题型特点]
表格题是生物试卷中常有的题型，这类题型最突出的特征是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来，表格中包含了较多的信息，既能全面考查学生对表格信息的分析、处理、概括等能力，同时也能考查学生对知识的综合运
用能力。
[典例分析]
观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
气孔密度 (个·mm) 826(100%) 768(93%) 752(91%)－2 净光合速率(μmol CO2·m·s －1－2 光照强度 叶色 平均叶面积(cm)2) 强 中 弱 浅绿 绿 深绿 13.6(100%) 20.3(149%) 28.4(209%) 4.33(100%) 4.17(96%) 3.87(89%) 注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照(1)CO2以________方式进入叶绿体后，与________结合而被固定，固定产物的还原需
要光反应提供的______________。
(2)在弱光下，柑橘通过________和________来吸收更多的光能，以适应弱光环境。(3)与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数________，单位时间内平均每片
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叶CO2吸收量________。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合
速率，这三个指标中，最先发生改变的是________，最后发生改变的是________。
[技法指导] 第一步：识表
不同光照条件下，柑橘的各项生理指标的记录结果。
第二步：明确变量
自变量：光照强度。因变量：叶色、平均叶面积、气孔密度、净光合速率。
第三步：分析表中各种变量的变化规律
自上而下：随光照强度的减弱→叶色变深，平均叶面积增大，气孔密度减小，净光合
速率减小。 第四步：用表
运用表格信息，结合设问，解决问题。如回答第(2)小题时，分析表中信息：弱光下，
柑橘的叶色深绿、平均叶面积较大，这样就可以组织答案了。
答案：(1)自由扩散 C5 ATP和[H] (2)增加叶绿素含量 扩大叶面积 (3)少 少
净光合速率 叶面积
四步解决表格类试题
第一：识表。明确表格记录的信息。 第二：审表。看行(列)标题，明确变量。
第三：析表。依据表内数据、文字，找出变量之间的关系以及变量自身的变化规律。
第四：用表。运用表格得出的关系和规律，结合设问，解决问题。
[跟踪体验]
1．某植物光合作用的适宜温度为20～30 ℃。研究人员为了筛选耐高温优良品种，利用同一植株的茎尖细胞通过组织培养获得HA、HB、HC三个品系进行了实验。下表为温度对
各品系光合速率的影响情况。有关叙述错误的是( )
品系HA HB HC 光合速率(μmol·g·h)20℃ 20.32 13.8 8.32 30℃ 18.32 15.56 9.36 35℃ － 16.77 9.07 －1－1A.在适宜温度条件下，HA品系光合速率最高 B．实验条件下，耐高温性较好的是HB品系 C．与20℃比较，30℃时三个品系光合速率均较高
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D．20℃时，不同品系光合速率产生差异的原因可能是发生了突变
解析：选C。由表可得出，在20℃和30℃时，HA品系光合速率最高；实验中在35℃时HB品系光合速率最高，故其耐高温性较好；HA品系在30℃时的光合速率比20℃时的光合速率低；20℃时，不同品系光合速率产生差异的根本原因是基因突变。
2．小麦叶片在不同光照强度下，测得CO2的净吸收速率为v，请回答下列问题。 (1)若v<0，则说明________。
(2)若v>0，当其他条件不变，突然增强光照时，短时间内叶绿体中ATP和[H]的量将________(填“增加”、“不变”或“减少”)。
(3)某小组就某种化学物质X对小麦光合作用的影响展开研究，所得结果如表，请回答：(FW表示鲜重；气孔导度表示气孔张开的程度)
测定项目 叶绿素a含量(mg/g FW) 叶绿素b含量(mg/g FW) 气孔导度(mmol·m·s) 光合速率(μmol·m·s) －2－1－2－1A组 20.50 8.18 0.07 14.27 B组 25.24 13.13 0.25 31.37 ①A组小麦幼苗用含适宜浓度的X的营养液培养；B组作为对照，用________培养。 ②分析实验数据可知，X可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是： a________________，光反应减弱。 b________________，暗反应减弱。
解析：(1)净吸收速率(v)＝总光合速率－呼吸速率，所以当v<0时，植物在该光照强度下，光合作用速率小于呼吸作用速率。(2)当v>0，其他条件不变，突然增强光照时，短时间内叶绿体中光反应速率加快，产生ATP和[H]的量将增加。(3)①由于实验组和对照组之间的自变量是是否含X物质，所以对照组B中应用不含X的等量营养液培养。②分析实验数据可知，X可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是加入X后，一方面植物的叶绿素含量减少，吸收光能能力减弱，所以光反应减弱。另一方面植物气孔导度减小，植物吸收CO2减少，导致暗反应减弱。
答案：(1)该光照强度下，光合作用速率小于呼吸作用速率 (2)增加 (3)①不含X的等量营养液 ②a使叶绿素含量下降 b使气孔导度下降，吸收的CO2减少
题型四 柱形图分析类
[题型特点]
1．以坐标柱形图为载体，注重比较对照，考查审图、提取、利用信息的能力。
2．高考考题常见两种类型?
????
1水平状柱形图2垂直状柱形图
[典例分析]
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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素
和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示。据图分析可知( )
A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体 B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长 C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著
[技法指导] 第一步：识标
横坐标为对照组和五种不同突变体及不同处理方式，纵坐标为高度比(具体数值)。
第二步：析量
各柱形图的“高度”对应纵坐标上的数值，即为“点”，比较各“点”的大小关系，
即可推出相应结论。 第三步：判断
分析题干可知，实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上，因此实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类；对照组不喷施试剂，作为空白对照，不能证明矮生豌豆幼苗均不生长；由戊组可以看出，该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长；由图可以看出，生长速率越慢的品种，赤霉素的作用
效应越显著。答案为D。
三步解决柱形图类试题
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高考生物二轮复习第2部分考前冲刺方略第1篇图示图解类热点题型专题
