跨文化交际在初中英语教学中的渗透应用

跨文化交际在初中英语教学中的渗透应用

江苏省宝应县泾河镇黄浦初级中学 郭建超 【期刊名称】作文成功之路（中旬） 【年(卷),期】2015(000)012 【总页数】1

【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_successful-way-

compositions_thesis/0201226761383.html

在经济全球化趋势不断加剧的背景下，国际间的贸易往来越发频繁，跨文化交际的次数不断增多。而英语作为跨文化交际的语言工具，是确保交往顺利进行的重要手段，所以在初中英语教学中渗透跨文化交际理念已经成为当前初中英语教学中亟待解决的难题之一。本文以跨文化交际为研究对象，就其在初中英语教学中的渗透策略进行了探究。

1.创设和谐民主课堂，拉近师生间的距离

教学实践和研究表明，和谐民主的课堂教学氛围是英语教师开展跨文化交际渗透教学的重要条件，其直接决定着学生兴趣和求知欲能否得到有效地激发，进而会对跨文化交际在英语教学中的渗透效果产生影响。在当前的初中英语教学过程中，跨文化交际渗透过程中最不利的问题在于教师教学手段和方法比较单一，课堂氛围枯燥、沉闷，无法有效地调动学生参与到跨文化渗透教育中来。英语教师在课堂教学过程中所展现出来的精神面貌和情绪状态也会直接影响跨文化交际教学的渗透效果。因此，为了增强跨文化交际在教学中的渗透效果，就必须要改善当前的课堂氛围，为学生营造一个和谐民主的课堂教学氛围。这样一来，学生可以在和谐民主、轻松愉悦的课堂氛围中来与教师进行无拘无束