中班美术教案螃蟹
【篇一：幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动】
一、手掌印画活动：螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1．在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2．大胆作画，能添加有关背景。 活动准备 1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。 2．实物投影仪、螃蟹1只。 3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1．猜谜语，引出课题。 师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。 (1)示范。 师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3．作画。 (1)示范。 师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画，教师巡回指导。 4．展示作品。 将幼儿的作品布置成—个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。 二、多种材料制作活动：螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1．了解螃蟹的外部特征。 2．主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。 3．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。 活动准备 1．收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板
、报纸及底版、彩绳及底版)。 2．胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1．欣赏范例，引起兴趣。 (1)边用手指点范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿) (2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2．一起制作螃蟹。 (1)请幼儿观察介绍材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)
互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作，老师巡视指导。 3．欣赏、介绍讲评。
(1)介绍讲评——说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。 (2)展示欣赏评选——我最喜欢的螃蟹(贴星)。 把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣赏。 三、美工活动：螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1．在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2．能与同伴两两合作，完成作品。 3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动准备 收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人—个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1．交代任务，引起兴趣。 师：今天我们—起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳) 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。 2．讨论制作方法。 (1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师：今天，我们是两个人一起完成—件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。 (3)师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。 3．幼儿制作蟹壳画。 (1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选—个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4．展示欣赏介绍作品。
【篇二：大班美术活动教案《制作螃蟹》】
大班美术活动教案《制作螃蟹》
幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课） 活动目标：
１、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备：
1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。 2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。
4、废旧材料箱。 活动过程：
一、导人活动引起兴趣。
师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）
师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？”
师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？” 二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？
小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。
2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。
3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀） 老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料
师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？ （2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”
提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。
3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
四、展示作品 屈老师
【篇三：幼儿园大班美术优质课教案：制作螃蟹】
活动目标
1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备
1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。 2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。 4、废旧材料箱。 活动过程
一、导人活动引起兴趣。
师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)
师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”
师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?” 二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?
小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。
2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。
3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀) 老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料
师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法? (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”
提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。
3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
四、展示作品
提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。
中班美术教案螃蟹
