初中八年级历史《开学第一课》精选教案示例
通过猜谜和了解学习历史的作用,学生能够产生学习历史的兴趣,从而有利于以后教学。学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求,包括上课要求、作业要求和评价标准。下面就是我给大家带来的初中八年级历史《开学第一课》精选教案示例,希望能帮助到大家!
初中八年级历史《开学第一课》精选教案示例一 教学目标:
1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。
2、通过猜谜和了解学习历史的作用,学生能够产生学习历史的兴趣,从而有利于以后教学。
3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求,包括上课要求、作业要求和评价标准。
教师自我介绍(拉近师生距离,出自南浦) 环节一、浏览课本,了解内容。
1、学生浏览教材,了解教材内容和结构,找出七八年级教学内容的不同和联系。问题:浏览课本目录,找出七八年级教学内容的不同是什么?有何联系?
2、教师对学生进行看书方法的指导,引导学生进行比较。 3、教师引导学生列出教材的基本结构。 第一单元 导语 第一课
第二课 ...... 探究一 第二单元
第三单元第四单元附录 环节二、了解作用,产生兴趣 1、猜谜游戏
通过猜历史类谜语,促使学生对学习历史产生兴趣。 晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁
秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义 太白全集(打一清代人物)------李鸿章 湘云笔录(打一史学名著)------史记
全是山东兵(打世界古代一国家)------普鲁士
诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-----------明治维新 勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾 泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞 全班考上大学(猜一历史人物)——毕升 脱离险境(猜一古地名)——临安 刚交十二月(猜一历史人物)——方腊 木兰无长兄(猜一字)——歌
绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗 2、香港*人士登*被抓事件解析
通过分析时事材料,了解历史古为今用的作用。 初中八年级历史《开学第一课》精选教案示例二 教学目标 基础知识 了解
中央“*小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机 掌握
“*”的发动、全国*局面的出现、*xx集团和*xx集团的覆灭 能力训练过程方法 阅读资料概括表达
研究与本课内容相关的课程资源,由表及里、去芜存精,提取有效信息,正确剖析历史事实,客观归纳“*”原因和危害
联系综合
“左”倾错误在新中国历的主要表现及其所造成的危害 情感态度价值观 爱党情感
面对“*”造成的*,老一辈革命家挺身而出,在政治上进行抗争,并使得国民经济出现转机,说明中共有能力解决自己的问题
唯物史观
“*”不是任何意义上的革命和进步,而是一场历史性的*和灾难,它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏
教学重点“*”的发动及其所造成的危害
教学难点“*”发生的原因及其灾难性的后果 教学过程 导入新课
组织学生复习有关内容:
从“三大改造”以来,出现过哪些缺点和失误?
(a.三大改造后期的要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些“左”倾错误的后遗症。
b.1958年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,但因缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律,“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。)
承上启下,教师讲授:由于这些严重失误加上自然灾害,使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开始调整国民经济,不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住,终于造成了灾难性的后果。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
组织学生学习和探究新课 *和灾难
1让学生观看第30——31页《*同志追悼大会》等图片和课文内容,讨论回答:“*”是怎样发动起来的?(*身为党中央领导集体的核心人物,决定发动“*”来防止资本主义复辟。)
2*这种做法对不对?为什么?(不对。因为:a.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析,把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道
路”,把主持调整工作的*、*等同志当成“走资本主义道路的当权派”,简称“走资派”。b.以*为核心的中共中央,决定成立“中央*小组”,夺取*、*等同志的领导权,践踏了党内组织原则,破坏了民主法制,造成“*一切、全面内乱”的局面。)
3民主法制被破坏的表现如何?(许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”,遭到和*,造成一批冤案。其中,的冤案是*被诬陷、、监禁直至屈死。)
4面对着这种局面,有没有人起来抗争?他们是谁?(有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争,如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。)
·教师过渡(设问并回答):既然党内大多数老干部反对“*”的错误做法,为什么没能及时制止住呢?
那时党内“左”倾错误发展到了十分严重的地步,党内生活完全背离了党内民主和集体领导原则,一时之间很难纠正那些错误做法。
粉碎*和*xx集团
1*xx集团是怎样形成的?(“*”中,*利用*对他的信任,以党中央副主席兼xx副主席的身份,打着拥护*的旗号,煽动*一切、全面内战,残酷*正直的干部和群众,安插亲信、培植死党,逐渐形成一个xx集团。)
2他为什么发动xx政变?(*不满足于“副统帅”的权力,妄图进一步夺取党和国家的权力。他的阴谋被*看穿,再也混不下去了。)
3其结局怎样?(1971年9月13日,*等人企图乘坐飞机叛逃苏联,在蒙古温都尔汗机毁人亡。)
4“*”期间经济下滑的局面是怎样扭转的?(*、*在*支持下,主持中央工作。
他们一起整顿、恢复各方面工作,使得形势有所好转。)
5后来全国为什么再度陷入混乱?(*、张春桥、王洪文、姚文元结成xx集团,被称作“”。他们相互利用,目的在于篡党夺权,把矛头指向*、*。1976年*、*相继逝世后,“”加紧夺权活动,全国陷入混乱。)
6“四五运动”的性质和意义的什么?(其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“”的革命运动,所以遭到“”的*。其意义在于奠定了粉碎“”的群众基础。)
7“*”结束的标志是什么?(1976年10月,*、叶剑英等人代表党中央采取果断措施,一举粉碎了*xx集团。)
·教师小结:中国共产党成立83年来,犯过多次路线错误,每一次都能用自己的力量加以纠正,具有无比旺盛的生命力,的确是一个伟大的政党。要是没有“*”的破坏,我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。
初中八年级历史《开学第一课》精选教案示例
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