刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！
怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！
对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。
我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！
正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。
文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。
报考中国人民大学语言学及应用语言学的同学请看这里，首先初试科目为： （101）思想政治理论 （201）英语一 （638）汉语言基础 （823）语言学基础
其次参考书目为：
1、现代汉语：黄廖本现代汉语；北大增订本现代汉语； 2、古代汉语：人大殷国光本古代汉语；王力本古代汉语 3、语言学：北大徐通锵本语言学纲要 有关英语的一些经验
大家都说“得阅读者得天下”。阅读一共占40分，但如果把所有精力都花在阅读练习上，不注意其他题型的应试技巧，也是得不偿失的。建议大家抽出3个小时的时间，完整地做一套题。做完一套卷子之后，正确率是次要的，重点是发现自己的弱点，同时了解试卷结构并调整自己的时间安排与做题节奏。对于真题，一定要做到“心中有数”！不能像无头苍蝇一样一下子就扎进了哪个老师的长难句网课或者哪本阅读书当中。不是说辅助网课和书不好，而是说要有的放矢，先整体，后局部深入。
没有哪个做题顺序是最好的，最适合自己的才是最好的，大家可以自由决定。做真题一定要注意做题顺序，我是先从阅读开始，然后写完作文，最后再做完形填空。完形填空分值比较小，但是若较难的话则可能花费半小时时间，一开始做有可能打乱做题节奏。这是我最顺手的做题顺序，也有同学先写作文，再按顺序做题，这个可以根据自己的实际情况决定。
单词怎么背？
背单词是老生常谈了，但也是有技巧的。单词是英语的基础，网传阅读百分之二十的单词看不懂，依然可以做对所有题的广告，这种宣传在举例时精心挑选适合所谓“技巧”的题目，并敢说所有题都通用，对同学反馈的不实用的题置之不顾，以偏概全，同学们不该相信，还是要老老实实背单词。
1、背单词要坚持。从今天开始，一直背到考试之前，每天花费的时间不用太多，单词量少的同学在这个阶段可以多背背单词，但是每天一个半小时在我看来也是上限了。
2、背单词方式的选择。单词书很多，我上面提到的《木糖英语单词闪电版》就挺不错的。很多同学用单词软件背，我使用过但觉得效果一般，同学们可以自己斟酌。最重要的还是真题中的单词，熟词癖义、高频单词，虽然在单词书上也有总结，但是远不如在阅读中自己发现记得牢。比如“plant”这个单词，原不知它有“工厂”的意思，第一次看见没太注意，第二次看只记得是个癖义，再查字典之后就彻底记住了。
3、单词到底应该怎么背。我的原则是复习旧单词的重要性远远大于背新单词，重复记忆才能真正掌握。
单词背完就要开始做题了，都说考研英语其实考的就是阅读。下面就来讲讲我是如何练习阅读的。
阅读一共四篇，二十题，每题两分，比重还是很大的。我给大家算算，2000年到2020年一共20套题80篇阅读，做阅读、分析答案、查单词、分析句法、写翻译一套下来恐怕要3个小时，一共就是240小时。如果你一天学习10个小时，那就是整整一个月都在看价值40分的英语阅读。如果你有大把的时间复习英语，这样复习绝对能让你的英语水平大大提高。
我写阅读一直是一下做完四篇，每次都掐时间，熟悉自己的做题节奏。错题很重要，根据《木糖英语真题手译版》分析为什么错。有时明明都读懂了，但还是觉得四个选项都对，这就是没掌握答题技巧。举个例子，有一篇阅读里的一句话，内容大概是“人们往往在开会的时候很困”，选项里说会议很无聊。这是错
误选项，从“困”推导出“会议无聊”，看上去有合理之处，但在考研英语中，就是过度推断。这样的技巧还有很多，之后可以给大家总结一下。
阅读里的单词的重要性我也说过了，就不再多说。把每个单词抄在单词本中，音标、意思、几句例句，不看就是白费功夫。用荧光笔把单词标注好，意思例句写在旁边，随时翻一翻，还能看到在文中的使用方法，不仅节省时间，效果也不差。
新题型+翻译
新题型重在技巧。文章的难度和阅读差不多，所以能看懂阅读就能看懂新题型的文章。但是七选五和排序在单纯的题型上还是有些难度的，容易花长时间正确率还不高。所以我建议大家看看网课老师提供的做题技巧。
翻译不必追求精确，达意即可。做翻译题遇到的困难无非就是单词不认识，或者句式复杂，意思明白但就是翻译不成中文。单词不认识要背，实在不行就猜，一句话有一个单词不认识其实也能猜个八九不离十。句式要注意，欧西文法与中文不同，句子长且逻辑性极强。如果一句话有很多定语还带着从句，就不要妄想用好几个“的”说明白，老老实实断开句子来翻译，不然写出来也不像中国话。
作文有模板
大小作文一共背20篇，背得滚瓜烂熟、脱口而出，上考场一定好句连篇。背作文是真正提高写作能力最好的方法，因为“写”是最强的记忆输出方式，那么“看”“读”这种较弱的记忆输入方式就没有“背”效果好了。
接下来向大家介绍一下关于复习专业课的经验。
对专业课来说，你必须要了解到他的重要性，几乎每个考研经验帖都会说专业课的重要性。对于考数学的专业来说，只要耐下心复习后，你就会发现你在专业课上的投入时间会比数学少太多的，但它给你的分数会比数学高的，你说专业课重要不重要；而对于不考数学的人来说，两门专业课总分值为300分，你说重要不重要。在知道专业课的重要性后，还需要知道怎么去准备专业课。下面简单介绍一下两门专业课的复习方法。
首先是笔记。我们不是为了做笔记而考研，而是为了考研而做笔记的。关于怎么做笔记，这一直是一个共性问题。关于做笔记我建议将其做到笔记本上，并每隔一段时间对前面的学习做一个总结，也就是列一个知识框架。关于知识框架就是将知识以框架的形式展现出来，列出重点，这时不需要太多的内容。这样更方便找到重点以及各知识点之间的联系。比如汉语言基础的知识框架：
第二是做题。做题的过程是主动思考的过程，是知识横向串联的过程。在考研专业课复习的过程中，做真题起码能在以下几个方面给大家帮助：1）只有经过做题，知识才能真正转化为你自己的东西。2）只有经过做题，你才能知道什么是“有用的知识”。“有用的知识”是一个很功利但是对考研而言又很实际的提法，它至少包含两层意思，一是部分老师可能会直接考察的知识，每个学校老师都有自己的命题习惯，可以根据老师的这一习惯去寻找，而老师的习惯就体现在历年真题中。二是比命题习惯更重要的是知道了自己的答题习惯，每个人因为知识背景和表达方式的不同，会不自觉地有自己的答题习惯。了解自己的答题习惯，还有一个好处是可以提醒自己不要陷入某些自己的思维方式。3）经常我们看到一些文章说没有刻意练习过答题方法，所以在考场上其实根本不知道自己在写什么反正就写下来了。这个确实是大部分人的状态，凡事预则立不预则废，大家必须在考前对答题有一个基本的准备而不是在考场上去临时发挥。我们在临考前需要做到，在看到这个题目后，你就知道该从那方面开始入手作答，你再看看答案是怎么做的。比如：（概述文字的定义和起源？答：1定义：文字是记录语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交际工具。2起源：文字起源于记事图画。两万多年前的山洞壁画，多具记事性质。我国云南纳西族东巴象形文字是当今唯一活着的象形文字，被誉称为“人类古文化的活化石”。3三大古老文字：古美索不达尼亚的楔形文字、古埃及的圣书文字（钉头文字）、甲骨文体系的古汉字。﹙周有光认为发源于中美洲古土着族的玛雅文字是笫四大古文字）你要大概了解老师想要得到什么，同时还要有一个清晰的做题思路。
说到做题，大家可以在这里联想一下公共课，细想虽然科目不同，但其实做题时候需要注意的点，还有做题的技巧还是有共通的地方，考研的时间比较宝贵，
在做《木糖英语真题手译》的时候，可以去仔细看看真题的详解，然后通过这些详解找出类似的题目，找出规律，比如阅读的选项虽多，但是总的其实可以分为同义转述，无中生有，偷换概念，过度推理等几种，这其实就一个做英语题的小规律，以后在做练习时可以重点关注。而政治也是如此，《政治新时器》上面的重点知识数量很大，不仅要做真题，关键是将真题的答案仔细研究，比如马克思部分的大题，数百字的答案，我们答题时不容易做到和原答案一字不差，这时候就可以将重点提炼出来，精简答案，在考场做题时用自己的语言重新组织就可以了。说了这么多我们还是继续回归专业课。
第三是学习方法。有一个好的学习方法可以让你的学习事半功倍。介绍几个好的学习方法。
1、制定学习计划。对专业课来说，我们的最终目的是完全弄懂，在考场取得高分。所以需要制定合理的学习计划。先大体的划分一下，专业课复习需要几个阶段，然后再对各阶段进行细化。
2、作息要规律。任何科目的学习，都需要专注，如果在学习的时间犯困，在该睡觉的时间精神的想挑灯夜战，这样在学习时的效率就会很低，熬夜带来的只会是第二天的萎靡，长久战必须建立在规律的日常上，这样还会带来一个比较健康的身体。
3、多联系考上的直系学姐学长。专业课是最需要学姐学长指引的课，因为他信息壁垒最高。你不知道怎么获取，那最方便的就是问之前考过的人啊。这么好的资源你不用，那太浪费了。当然可能有的人说找不到学姐学长，那寻求一些专业机构的帮助也是很有必要的，比如说可以从研教新版上获得比较多的习题、笔记之类的，上面资料还是比较全面的，足够考研用了，而且如果你有需要，还
会给你寻找一对一辅导的学长学姐，他们都很负责。在专业课上少走一点弯路真的是对你们最大的告诫了。我当时在没有别的办法的时候联系研教新版这个机构让其帮我找学长，他既是良师又是益友，给我提供了很多帮助，比如说笔记。我在自己做完笔记后与其对照了一下，找了找差距，对我接下来的复习有了很大的帮助。
上面说过笔记最好是做到笔记本上，这样的知识点对汉语言基础很重要，需要记在笔记本上面。比如：1古今字：古代字少词多，常一字写多词。为减少一字写多词现象，后人便在原字基础上另造新字来专记其中某个词的意义，于是导致了汉字的“孳乳分化”。分化前“一字写多词”的原字被称为“古字”，分化后产生的新字被称作“今字”，两者合称为“古今字”。如“取”与“娶”，“反”与“返”，“昏”与“婚”、“希”与“稀”等都是古今字关系。古今字有两个来源：同源分化：意义上有词义分化的同源关系。 为了区分一个词的本义和分化义（又叫孳乳义、派生义等）而另造一个新的区别字，这样形成的古今字就属于“同源分化”。“反返”、“责债”、“取娶”、“奉捧”等。同音假借：声音上有音同音近的假借关系。为区分一个词的本义和假借义（指“本无其字，以声托事”的假借造字法）而另外新造区别字，这样形成的古今字属于“同音假借”。如“来麦”、“其箕”、“自鼻”、“辟避”等。
2通假字：又称“古音通假”。古人用字，有时舍本字不用而临时借用音同音近的其他字来代替，这种写别﹙白﹚的字就是通假字。如《孟子?公孙丑下》：“寡助之至，亲戚畔之。”（“畔”为通假字，本字应为“叛”）∕《诗．豳风．七月》：“四之日其蚤。”（“蚤”通“早”）等。通假字中本该使用的字叫本字
或正字，被临时借用的字叫借字或通假字。古人用通假字相沿成习，在古音上“音同音近”就可能形成通假字。通假字是训诂学研究的重要内容之－。
4、不要钻牛角尖、不懂的要问。自己独立思考是一件好事，但是有时候也是很浪费时间的事，在学习上独立思考是对的，但是在获取学习资料，寻找学习方法的路上，一定要能快则快，最简单就是问学长学姐，或者问专业老师。有时候他们一句话你少耗多少功夫。
5、多看大纲。学习的第一步应该是了解要学什么，什么是主，什么是次，这样才好分配时间，着手学习。通过大纲，可以让知识点一目了然。复习的时候大纲可以就放在边上，边看边学，这样思路会比较顺畅，重点要学习的地方也能及时注意到。
由于我们是两门专业课，而且需要大量的记忆所以我建议尽早开始学习，一是前段时间只学英语的话有些过于浪费，二是学习中需要换脑子，不能只学英语，这样效果较差。下面说一下专业课复习阶段划分。
第一阶段：基础学习阶段（3月份开学到准备期末考试前）
这一阶段时间长，所以基础学习时间充裕，一定要将基础夯实。先熟悉专业课全书，粗略的过课本的时候先看目录，对全书的排版和结构有一个大体的了解。可以在书上标记和勾画，辅助理解。尽量在相同的时间里过相同的章节，例如一天看一章的内容，不要多看，也不要少看，就看一章，这样的目的是为了让你当天清楚你所看的所有的内容都属于这一章节的东西，能够帮助大脑归纳记忆和总结。再将专业课参考书仔细的学一遍，学的时候结合网上视频教程，做一些笔记，画一些重点。在这一步学习的时候，在笔记本上做笔记，前提就是正在学习某一章某一节内容的时候不需要记笔记，等你这一部分内容学完后，再回过头来在笔
记本上做这一部分的知识整理，包括理论和概念。之后看完全部后再次做横向笔记。横向笔记就是以框架的形式来做，最好一个章节一张笔记，你可以买一本大一点的横向速写本，直接一张速写纸就是课本一章的内容，这样在后期复习的时候可以一眼清楚这些知识点的内在联系。就像中学老师给我们做的提纲一样，便于梳理知识。同时在学完每一章后，练习课后题，这时可以运用到本章所学知识，进行二次强化，同时也可以了解到本章的出题点以及知识点，这对接下来的再次学习以及记住这章的内容有很大的帮助。
比如对于语言学基础来说，需要着重记忆很多知识点，比如以下关于名词解释的知识点：
同义词的辨析：1、等义词：是指词义的外延或内涵完全相同的词2、近义词：是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词：①近义词之间的差别可表现在词的理性意义上②近义词之间的差别还可以表现在非理性意义即附加色彩上
原生层和派生层：原生层和派生层。根据词所指的事物的共同特点概括出来的词义，是这个词的原生义，人们还可能根据词所指称由单义词向多义词的发展演变是通过派生的途径完成的。因此，词义具有两个层次：原生层和派生层。
词义：词的词汇意义。是指人们对现实现象的反映及由此带来人们对现实现象的主观评价。
词义性质：词义对现实现象的反映是高度概括的，概括性是词义的本质属性①词义对现实现象的概括具有一致性（与具体性相对）②词义对现实现象的概括具有模糊性（与明确性统一）③词义对现实现象的概括具有客观性，又有主观性，是客观性和主观性的辩证统一。
分析题语义（义素分析）：1、步骤和方法：①确定范围②比较异同③简化义素2、义素分析的模式：①名词模式[义项]=[属性1、属性2……属性n、类别]②动词模式[义项]=[主体、方式、动作、客体、因果]③形容词模式[义项]=[范围、方面、程序、性状]
第二阶段：准备期末考试阶段:这期间简单看看笔记，如果时间可以再整理一下笔记，但这一时期的重点学习就是为了期末而学习。
第三阶段：暑期强化阶段。
这一轮要达到的水平是所有知识点都弄明白，不要存在不理解的地方，有些难点如果看一遍没明白的话可以多看几遍。并做一些专业课的题进行测试，看知识点的掌握情况，查漏补缺。而且这个阶段基本上算是复习了，这个时候做的知识点框架与二阶段不同的是，二阶段的工作是总结和整理每一章知识点的联系，而三阶段就是整理全书乃至所有专业课的知识点联系。相当于一个全面的框架整理，在这个阶段也可以做一些真题了，一些经典的真题有利于加深大家对知识点的理解。这一阶段仍须继续做习题，因为真题是有限的，而网上的资源是无限的，可以做一些类似于真题，并且有完整答案的习题。注意从这一阶段开始，做题就不单单要最后结果了，做题的步骤更为重要，步骤越全面，证明知识点掌握的更全面，最后根据答案去删除或部分的做题步骤，重复练习，并掌握。在这里向大家推荐一下研教新版的模拟题，这几套模拟题不但有详细的答案，还有解析来告诉你这题考察的知识点是什么，该怎么解题让回答更全面，有这些资料对专业课做题会有较大的提升的。比如说下面这道题。（简述言语行为分为哪几类？答：①表述性行为：就是将要的话说出来，不管是什么样的句子，用一定的语音形式说出②施为性行为：在完成表述性行为的时候，不但将一定的信息内容传递出来，
而且也是在实施某一种行为a表态性的施为性行为b宣告性的施为性行为c指使性的施为性行为d表情性的施为性行为e表述性的施为性行为③成事性行为：这是言语行为中最后一个阶段的行动，如果施为性行为在受话者发生了作用，收到了言语行为的效果。）
第四阶段：强化结尾，冲刺准备阶段（9月）。
这时刚刚开学，事情比较多，也有课了，所以要对学习时间安排做一些调整，将强化阶段中的遗留问题想办法解决，做一下冲刺阶段学习时的计划安排。
第五阶段：冲刺阶段
在这一阶段需要总和知识框架，连接各大知识点，将所有知识点融会贯通，并再次做练习题。同时开始真题剖析和研究，抱住近几年的真题，翻来覆去地研究知识点和考点。全面熟悉真题，重点是要了解目标学校考察专业课的习惯，比如怎么作答能拿分，回答侧重于哪个方面才是出题人想看到的答案，每个学校侧重的点和习惯都不同。有时候作答符合阅卷老师习惯的话，真的会得到较高的成绩的。当然这个时候你需要有真题答案，所以买真题不能只买题，一定意义上，答案更重要。
如果手里有资源丰富的话，可以从目标学校的真题、期末考题甚至老师的课件PPT里整理重点。真题先从最远的年份开始，把每一道题考察的知识点在试卷上标注清楚，全卷标注完后，按考察次数从多到少依次写下来，你会发现每年重点考的是什么，然后再总结近些年的真题，就能很清楚的知道业课的考试重点。
然后再细过重点，细过常考的章节。当然不能忽视不常考的哦，如果你发现某一知识点很多年没有考，那么你就得重点复习了，万一中了，都是分数。当然
还要结合考试大纲合理剔除不考的内容，这些内容在第一遍过课本时细过一下就行，做个大概了解。
关于专业课的复习就说这么多了。下附我自己曾经用过的一些资料截图，我都在high研网和high研app里面做了分享，大家可以自取。
新版中国人民大学语言学及应用语言学考研经验考研参考书考研真题 - 图文
