简单机械作业（一）2011年9月16日
班级_________姓名__________
一．选择题
1．下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（ ）
A．功率大的机械，做功一定多 B．做功快的机械，功率一定大 C．效率高的机械，功率一定大 D．做功多的机械，效率一定高 2．林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于( ) A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J
3．按图2所示方法使用的四种工具，属于省力杠杆的是( )
A B C D 4．在下图四种情境中，人对物体做功的是( )
5．如图所示是李杨测滑轮组机械效率的实验装置，他用80N的力，在10s内把重为120N的物体提升5m，则此过程中（ ） A. 他做的总功是1200J B.他做的有用功是800J
C. 他对滑轮组做功的功率是60W D. 该滑轮组的机械效率是75%
6．平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程之比为3：2，则甲与乙 ( ) A．牵引力做功之比为2：3 B．牵引力做功之比为3：2 C．牵引力的功率之比为1：1 D．汽车所受的阻力之比为3：2 7．在不计绳重和摩擦的情况下，利用图4所示的甲、乙两装置，分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。( )
借鉴相关#
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A、η甲＝η乙，W甲＝W乙 B、η甲＞η乙，W甲＞W乙 C、η甲＜η乙，W甲＜W乙 D、η甲＞η乙，W甲＜W乙
8．在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是( ) A．使用机械可以省力、省距离，也可以省功 B．使用机械可以省力或省距离，但不能省功 C．机械做功越快，机械效率越高 D．机械做功越多，机械效率越高
9．如图5所示的滑轮组，在拉力F的作用下使物体升高了2m，拉力F 所做的功为800J，滑轮组的机械效率为70％，则物体受到的重力是( ) A．280N B．28N C．160N D．16N 10．下列实例中可看作省力杠杠的是( )
A．做“仰卧起坐”运动 B．用扫帚扫地 C．用镊子取砝码 D．用扳手拧紧螺母
F1 F2 11．如图4所示，O为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡。如果第二次杠杆在重物G和力F2的作O 用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是( ) A．F1＞F2 B．F1＝F2
G C．F1＜F2 D．F2＞F1＞G 图4 二．填空题
12．某同学分别用如图7所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中肩受到的压力_______（b）图中受到的压力；（a）图中手施加的动力________（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已
知小强的体重为500N，每个动作身体向上移动的距离约为50cm，则小强在整个过程中做功的功率约为 W。
14．如图9所示，物体A重840N,动滑轮重160N,用力F将物体以1m/s的速度匀速竖直提升，若不计绳重和摩擦，拉力F的大小是______N，此装置的机械效率是_______，拉力F的功率是_________W. 15．如图10所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0．1m／s，人拉绳的力为250N，不计绳重和摩
擦，人拉绳做功的功率为__________W，滑轮组的机械效率为_____，动滑轮重图10 _____N．
16．小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了＿＿＿＿＿J的功，对米做功
借鉴相关#
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的功率为＿＿＿＿＿W．（g取10N／kg）
17.甲同学重600N，乙同学重500N，他们进行登楼比赛，从一楼跑上六楼甲用了60s，乙用了40s，则 同学做功较多， 同学功率较大．
18.请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，还需要的器材是_______________；（2）实验需要测量的物理量是__________、__________和__________。（3）请写出比较两位同学做功快慢的方法。 三．作图题
16．用撬棍撬动石头，如下图所示，请在图中画出最小的动力示意图，并标出动力臂。 17．如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。
18．如图13所示，人的手臂相当于一个杠杆，它的支点在O点。请画出图中铅球对手的作用力F的力臂L。
L1
O F2
四．实验题
19．右图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。 （1） 你认为杠杆两端螺母的作用是什么？ ；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。
（2）实验小组得到的两组数据如下表所示：
实验序号 1 2 动力F1/N 2 1 动力臂l1/cm 20 8 阻力F2/N 1 2 阻力臂l2/cm 10 4 这两组数据中，实验序号为 的一组肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小? 。
（3）通过此探究实验应该得出的结论是： 。 （4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示： 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm 4 5 5 4
借鉴相关#
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简单机械双休日作业(借鉴相关)
