《中医医家学说和学术思想史》教学大纲
第一部分 课程基本情况及课时安排
课程代码：S0127 开课时间：第一学期 总学时数：40学时 开课部门： 基础医学院 授课对象： 硕士研究生
考核方式： 开卷考试80%，平时成绩20%
预修课程： 中医基础、中医诊断、中药、方剂、中医各家选读等 主讲教师： 朱邦贤、茅晓、王莉等。 本课程的学时分配表 序号 1 2 3 4 5 合计 教材及教学参考资料：
教 材： 严世芸，中医医家及学术思想史 中国中医药出版社，2024年版 参考资料： 严世芸，中医各家学说，中国中医药出版社，2024年第二版
教学内容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 课堂讲课 学时 10 8 10 6 6 40 实践 课时 课堂讨论 学时 总课时 第二部分 教学内容和教学要求
中医学术史是专题研究中医学术发展的一门重要课程。通过本门课程的学习，要求医
学生掌握、了解中医学术思想史发展的源与流，中医学说、学派发生发展及其传承的历史，能从历史唯物史观的角度审视并把握中医学术体系及其发展的脉络，开拓学术视野，形成创新思维，为今后从事中医药研究奠定并积淀学术基础。
第一章 先秦、两汉医学
1.主要内容
第一节 中医学术理论的起源
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一、哲学与医学的结合
（一） 阴阳学说对医学的渗透 （二） 五行学说与医学相结合 （三） 气、精、神生命观的确立 （四） 形神论与中医基本理论 二、自然科学技术对医学的影响
（一） 先秦时期的天文、历法和物候学成就 （二） 天文、历法、物候学等对医学发展的影响 （三） 冶金技术与“九针”之制 第二节 养生学的形成 一、养生术的起源
二、春秋战国诸子的养生理论 （一） 老子“清净无为”说 （二） 庄子“养生”、“全形”说 （三） 子华子“贵生”说 （四） 孔子“安适自养”说 （五） 荀子“修身礼治”说 （六） 韩非子“啬神”、“少欲”说 （七） 管子“节欲存精”说
（八） 《吕氏春秋》集先秦养生学大成 （九） 《淮南子》中的养生思想 （十） 《黄帝内经》论养生 第三节 医学基础理论的确立
一、《内》、《难》医学理论——中医学基础理论确立的标志 二、 藏象学说的建立 （一） 解剖与度量
（二） “司外揣内”的藏象学说 三、经络学说的形成 四、病因研究
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五、病证和病机理论 （一） 病证记载概括 （二） 病机理论研究 六、诊断学成就 （一） 色诊 （二） 脉诊 七、治法及治则的制定
第四节 《伤寒杂病论》——临床辨证论治体系的确立 一、 《伤寒杂病论》的问世 二、 伤寒外感辨证论治 （一） 六经辨证论治 （二） “辨证评脉” 三、杂病辨证论治
第五节 中药理论的萌芽——第一部本草专著的问世 一、本草学的雏形 二、《神农本草经》成书
第六节 古代医学气象学——运气学说的产生 一、 运气学说的发展概况 （一） 两汉律历与运气学说 （二） 运气学说的逐渐形成 （三） 运气推衍与气象规律 二、运气学说在医学上的应用 2.教学要求
（一） 了解中医学术理论源起的相关因素及其特点。
（二） 掌握中医学术与先秦两汉时期哲学、自然科学发展的相互关系 （三） 了解春秋时期诸家养生学的特点
（四） 掌握《内经》、《难经》学术理论体系的基本特点
（五） 掌握《伤寒杂病论》对确立临床辨证论治体系所作出的贡献。
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S0127_中医医家学说和学术思想史——教学大纲
