普通高中课程标准实验教科书—历史第三册[人教版]
第二单元 古代中国的科学技术与文化
第4课 充满魅力的中国书画
【教学目标】 目 标 内 容 汉字的起源和演变 知识与能力 识记 理解 运用 通过了解汉字的起源和演变以及中国书法绘画发展过程，理解“书画同源”、“琴棋书画”、“书画缘”、“能书会画”等书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。 汉字的起源；通过了解汉汉字的演变 字的起源和 演变以及中书法艺术发国书法绘画展的两个阶发展过程，能段；楷、草、进一步认识行书的特点中国书画的及代表人物 基本特征和发展脉络培先秦、秦汉、养分析、综魏晋南北朝、合、比较、归隋唐五代、两纳、概括等历宋、元明清绘史思维和解画艺术及特决问题的能点 力。 过程 与方法 情感态度价值观 了解中国书画的基本特征和发展脉络感受中国古代文化的艺术魅力。感受中国书画独特的风采，诱人的魅力，以及跻身于世界的艺术之林，闪耀着耀眼的光芒的风采。 中国书法艺术的发展 中国画的起源、演变及特点 问题探究 历史比较 概括阐释 情境再现 【教材结构及重点难点】 一、汉字的起源和演变 1.汉字的起源 2.汉字的演变
二、中国书法艺术的发展 1.书法艺术发展的两个阶段
2.楷、草、行书的特点及代表人物 三、中国画的起源、演变及特点 1.先秦绘画艺术及特点 2.秦汉绘画艺术及特点
3.魏晋南北朝绘画艺术及特点 4.隋唐五代绘画艺术及特点 5.两宋绘画艺术及特点 6.元明清绘画艺术及特点
- 1 –
重点：了解中国书法和绘画的发展脉络和基本特征 难点：理解“书画同源”、写意画、文人画等涵义 【教学方法】
关于对本节充满魅力中国书画的讲述，一方面通过对主要问题提示和重要概念讲解，注意培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；另一方面也要注意发挥学生学习的主动性，借助中国书艺术形象化的特点，让学生自主学习、自我探究。在教学过程中可先找一些中国书法和绘画的图片来讲解，增强教学的直观性。有条件的学校可上网等多媒体手段查找或者放映一些与教材相关的书法和绘画的图片，通过制作多媒体课件等多种方法，以展现书画艺术本身的魅力，增强学生对书画的了解和认识。这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 【导入新课】
中国文化悠远流长，中国书画也一脉相承，以其独特的魅力艺坛独树一帜。一提起书画我们马上会想到齐白石、黄宾虹、张大千、傅抱石、李可染等近代知名的绘画大师，但任何一个国家的书画发展都与它的传统特色有关。中国古代书画，是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分。每当我们面对先贤遗下的丹青墨宝时，仿佛正在翻阅一部浩瀚的历史巨册，她将我们带入那漫漫的历史长河中去??中国书画以她博大精深的文化内涵和超凡的艺术魅力，使她在世界艺术史上，有着独特的且十分重要的地位。今天就让我们来感受一下充满魅力的中国书画。由此导入新课。 【讲述内容】
一、汉字的起源和演变 1.汉字的起源
提问：汉字的起源于何时？让学生阅读课本内容后进行概括归纳：
汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。汉字起源于绘画，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。文字的使用，是人类文明一大进步。汉字以象形文字为特征而在人类语林中独树一帜，它在文字、语言上的优点，也正在为使用表音文字的人们所认识和接受。汉字起源于何时，又是谁创造的，至今并没有一致的说法。
汉字《世本》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》等古文献，都说汉字是在黄帝时代由仓颉、沮诵两人创造的。许慎《说文解字》试图作出比较圆通的解释，认为伏羲作八卦“以垂宪象”，启发人们根据不同事物去作不同的符号。神农氏时代“结绳而治”，但庶事繁多，终于不能满足。在黄帝时代就出现了仓颉，“见鸟兽蹄选之迹，知分理之可相别异也，初造书契”；并说仓颉初造书契时，“依类象形”谓之文，后来形声相益谓之字。 2.汉字的演变
提问：演变的过程是怎样的？让学生阅读课本内容后进行概括归纳：
汉字的演变总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。至商代，汉字已形成完整体系。从那时起，汉字按照甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展，至今已有大约三千六百年的历史。汉字形体演变的过程可以分为古文字和隶楷两大阶段。在古文
- 2 –
字阶段，汉字形体演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，汉字形体演变的序列是隶书、楷书。隶书盛行于汉代。魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段。楷书盛行于隋唐。隶书、楷书是正式字体。在隶楷阶段，还出现了辅助书体──草书和行书。
小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来了，确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、钧、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，字形结构日趋平衡对称。经过长期演迸发展，总结成构成汉字的六种方法，称为“六书”，即“指事、象形、形声、会意、转注、假借”。 二、中国书法艺术的发展 1.书法艺术发展的两个阶段
自从有了文字，就有了书法。中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。魏晋时期，由隶书衍生出来的楷书、行书、草书，通过众多书法家的努力实践，臻于成熟。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
2.楷、草、行书的特点及代表人物
让让学生阅读课本内容后，对楷书、行书、草书的特点和主要的代表人物进行概括归纳： 楷书的特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。（1）楷书始于东汉。（2）魏晋楷书有定鼎之功，代表作有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》。（3）唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。（4）唐代以后，渐趋衰弱，但也不乏能手。如宋代黄庭坚、元代赵孟頫，明代文徵明、清代何绍基等。
草书的特点：笔画简约，钩连不断；线条流畅，任情纵性。虽实用性不强，但成为诸书体中艺术性最强的一种。草书起源于汉初，成熟于东晋。代表人物有东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。
行书的特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。既有审美价值，又有实用价值。经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。最突出的代表作是王羲之的《兰亭序》。还有唐代颜真卿、宋代苏轼。 三、中国画的起源、演变及特点 1.先秦绘画艺术及特点
提问：先秦绘画艺术的基本特征是什么？让学生阅读课本内容后进行概括归纳：以生动的气韵，简洁的笔墨，流畅的线条，表达出完美的意境。有彩陶画、岩画、壁画、地画以及人物肖像为主的绘画。
中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。原始社会的绘画艺术。早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。这一时期的代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。除彩陶画外，还有岩画、壁画、地画等。远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容，称为岩画。夏商周三代的绘画以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。《人物御龙图》和《人物龙凤图》是出土的战国楚国帛画，以生动的气韵，简洁的笔墨，流畅的线条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。这种以线条造型民族风格的中国绘画艺术形式，表
- 3 –
[教案]充满魅力的中国书画
