第3课时 练习课
【教学内容】
教材第11~12页练习二。 【教学目标】
1.通过练习巩固加强学生对平均分的了解。 2.激发以及培养学生对平均分的兴趣。 【重点难点】
运用平均分解决实际问题。
【复习导入】
师：同学们，上节课我们初步了解了平均分，那我们是否会使用平均分解决问题了呢？ 生：不一定。
师：那我们这节课就来用平均分解决我们生活中的实际问题。 【练习讲授】 1.教学练习二第2题。 （1）让学生用小棒代替教师提示：想怎么贴
，动手实践操作一下，往3条线上贴。 就怎么贴。
（2）学生进行交流。请学生展示自己的方案。 （3）进行评价。
2.完成教材第11页练习二中第3题。 （1）让学生根据题意准备学具卡片。 （2）让学生独立完成把风车平均分的任务。 （3）交流。请学生说一说分的过程和结果。 【课堂练习】
1.完成教材第12页练习二中第5题。
（1）出示分蜂蜜的情境图，让学生仔细观察画面。
（2）提问：你能获得什么信息和问题？（教师要引导学生认真观察画面，确立“把多少罐蜂蜜平均分给多少只小熊”，“按每只小熊几罐蜂蜜来分”，给学生自主探索的空间）
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（3）学生独立完成本题。
（4）提问：如果每2罐蜂蜜分给一只小熊，可以分给几只小熊呢？蜂蜜的数量都是16个，
为什么两次每只小熊分的数量不一样呢？（因为平均分的份数不同，所以每一份也就不同。总数相同平均分的每份越多分得的份数就越少，反之，则越多）
注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。 （5）小组交流分的过程和结果。 2.完成教材第12页练习二中第7题。
（1）学生独立操作。有15个木块，每3个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个长方体，用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块。
（2）思考：这两题有什么相同和不同的地方？ 答案： 1.4 2.5 3 【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？ 小结：学会用平均分解决问题。 【课后作业】
完成本课时对应练习。
第3课时 练习课
根据反复练习，让学生明白平均分就是每份分得一样多。让学生对平均分以及除法有了初步认识，同时引导学生注意对生活的观察，了解平均分在生活中的实际用处，增加学生学习兴趣。
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新人教版小学数学二年级下册第二单元第3课时 练习课(教案)
