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广东省岭南工商第一高级技工学校教案（首页） 共 4页
科 目 第四课 第2节 课 题 行使公民政治权利 授课 日期 德育 月 日 课时：4 授课 方式 讲授 作业 题数 1 作业 时间 30 班级： 教学 目的 明确公民权利、提升公民意识 教具 挂图 多媒体、课件 重 点 增强公民意识 难 点 掌握公民的行政权利 教学 回顾 说 明 本节内容较多、较复杂，作为我国公民需增强的意识与掌握的行政权利较多、较细，故把本节内容分为四课时讲授。 审阅签名：
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教学 环节 组织 教学 教 学 容 及 过 程 教学设计 【3分钟】 1、清点人数，检查学生出勤情况，安定课堂纪律，调节做好考勤，让学生做好课堂气氛。 上课的准备 2、学生检查课本、练习册是否齐全，做好上课学习准备。 任务一，收手机。 公民作为国家的主人，政治权利的实现是其主任地位的最根本体现。提高公民意识，依法积极行使自己的公民【5分钟】 新课 政治权利，不仅可以推动国家的政治文明建设，更有助于如何参与国家政治导入 直接有效地保护自己的各项合法权益。生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。 一、 公民权利与公民意识 “从今天起，我将认真履行和行使自己的选举权和被选【60分钟】 举权，……”难忘的成人宣誓仪式。你知道我国公民有哪 教学过 程 些基本政治权利吗？怎么成为一名合格的公民？ 教师点评： 1、了解公民权利 （1）选举权和被选举权 a
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教学 环节 教 学 容 及 过 程 选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行教学设计 提问让学生使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能思考 力，增强当家作主的主人翁责任感。 、普遍选举原则 例如：巴特尔是蒙古族人，已经20周岁了，但由于 晚读书现在还在上高三，请问他有选举的权利吗？张某因 为犯抢劫罪，被判处有期徒刑三年，剥夺政治权利5年。 他有选举权吗？ 教师回答：巴特尔有。张某5年内没有，5年后有选 举权。 、直接选举和间接选举想结合的原则 直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。 间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。 、差额选举的原则 可见各种选举方式都各有自己的优点和局限性。采取a
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教学 环节 教 学 容 及 过 程 什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体条件来确定。 （2）监督权 请同学们思考：监督权包括哪些？ 答：批评和建议权、申诉权、控告权及检举权等。 监督权是指宪法赋予公民监督国家机关及其工作人员的活动的权利，是公民作为国家管理活动的相对方对抗国家机关及其工作人员违法失职行为的权利。我国现行宪法第4条第1款规定:“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。” 教学设计 教师总结：政府的权利来自于人民，因而必须用来为人民服务，为人民谋利益。国家机关及其工作人民的活动必须接受公民的监督，知识我国宪法所确立的一项重要政治原则。公民依法积极形式自己的监督权，有助于促进国家机关提高决策水平和办事效率，有助于国家机关加强廉政、勤政建设。 a
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教学 环节 教 学 容 及 过 程 （3）自由权 教师提问：我国宪法规定了公民有什么自由权利？ 学生回答：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。宗教信仰自由。人生自由。 2、增强公民意识 （1）国家意识 播放公益广告：文明中国人 案例链接：华罗庚为什么能被称为“人民的数学家”？ 教师提问：作为普通人，怎样做才算是热爱祖国？ 学生讨论：做好身边的小事，遵守国家法律法规，努力学好科学文化知识，在工作岗位上要爱岗敬业，诚信做人。热心帮助他人，用法律维权。 （2）权利义务意识 课堂讨论：许多人认为，好公民就是认真履行自己的义务、不计较个人权益的人。你认为这种说法对吗？ 学生回答： 教师总结：公民权利和义务的统一性，要求我们树立正确的权利义务意识。一方面，公民要增强权利观念，积极行教学设计 a
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