排球正面双手垫球教案
教学 内容 排球正面双手垫球 人数 40 1、心理健康 激发学生学习排球技术的兴趣， 2、运动参与 积极、主动地体验排球的基本技术。 3、运动技能 使80%的学生掌握排球正面双手垫球技术，发展排教学 球技术能力 目标 4、身体健康 通过科学、系统的组织形式训练手段，增强学生的 身体协调能力。 5、社会适应 运用师生间的自主、合作、探究的学习过程，培养学生和谐的人际关系和良好的合作精神。 教学重、重点：手臂垫击球的部位、人与球的位置关系。 难 难点：上下肢协调用力。 点 程序 教学内容 课堂常规 （一）集合整队，清点人数 （二）师生问好 （三）宣布课任务，提出目标与要求 （四）检查服装 安排见习生 （五）安全教育 准备活动 1、游戏：抱团 2、抛接球 教师活动 学生活动 教学示图 (一)组织： （一）组织：学四列横生成四列横队站队(二)教法： 立 教师站在（二）要求：快、队 齐、静 列前口述 (三)要求： 声音洪亮 情 景 开 始 3 分 钟 情 景 导 入 7 分 钟
××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ (一)组织: 全班集合 (二)教法: 1.教师讲解、 游戏规则。 2.教师指挥学生进行游戏。 (一)组织： （二）学练法： 1.认真听讲游戏规则。 2.在教师指挥下进行。 (三)要求： 抛接球到位，认真 × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × 1
程教学内序 容 一.正面双手垫球动作要领： 身体正对来求，当球在 胸 腹前 一臂距 离时两 手臂伸情 直、加 紧、提肩 双臂前 伸到球 下用腕 关节景 10cm处 击球。击 球时下 肢伸腿 蹬地，上 下肢协展 调配合 开 30 分 钟
教师活动 学生活动 教学示图 （一）组织： (一)组织： 学生成四列横队集在指定地点活动 合。 （二）教法： （二）学法 1、教师出示挂图， 教师提出问题（垫球(1)原地做徒手手型、击球点）学生模仿垫球动根据挂图进行徒手模作练习. 仿学习 (2)掌握垫球手型和击球点 (3)垫固定球:要求找准击 问题： 球点.解决1）垫球手型？ 教学重点。 2）垫球击球点？ (4)分组进行抛垫球； 教师讲解示范，2、 强调动作要领。学生(5)优秀生示分组，再次进行练习。 范，体会上下肢协调用3、在小组长的带领力，解决难下，分组学习。教师点。 巡回指导，发现错误 并纠正，学生示范，(6)模范生展并解决重点问题。 示，并评价。 4、优秀学生示范， 教师分析，提出难点， 并解决难点问题。 5、找模范生展示， 学生进行自我评价和 相互评价。 三）要求： 1.动作示范正确。 垫固定球 自垫 2
2.讲解少而精，声音洪亮。 二.排球（一）组织：把学生接力游戏 分成人数相等的四路纵队。 规则：分 为四路纵（二）教法： 队进行比1.教师示范并讲解游赛，每组戏的方法。 一球。一2.宣布游戏规则与奖组一人抛惩。 球，其他3.及时总结评价。 同学站成（三）要求： 纵队，将口令整齐洪亮 球垫给抛 球的同 学。 一．集合整队，放松活动。1. 闭目养神2. 调节呼吸 二．本课小结 三．收拾器材 四、师生再见 排球场 排球40 （一）组织： （二）学练法： 1.认真理解游戏。 2.依据游戏方法和规则进行游戏。 （三）要求： 1.认真游戏。 2.积极参与，开心游戏。 一抛一垫 情 景 结 束 5 分钟 （一）组织： 全班集体进行 （二）教法： 教师讲解要领 （三）要求： 声音洪亮 （一）组织： （二）学练法：跟教师一起做 （三）要求：尽量放松 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 场地器材 课后小结 本堂课学生练习积极认真， 多数学生掌握较好，个别学生的掌握速度较慢 对没有掌握好的学生积极进行辅导。学生在课堂的表现比较积极，课堂气氛活跃。基本达到教学效果。 3
学情分析
本次课的授课对象为初八年级学生，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
在经过选课、写教案、做PPT、场地器材的忙碌的准备后，今天终于进行了录课。从整体上来说本节课完成的比较圆满，很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。在教学中，我采用角游戏竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，充分地发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。采用了自主学习、尝试练习法、分解练习法、展示评点等方法，让学生在轻松、愉快的氛围中进行学习，使他们技能掌握、思考、合作和竞争等能力都有显著的提高。
教学反思
一、本堂课主教材是排球正面双手垫球。垫球是排球运动中最主要的技术之一，本堂课以一抛一垫训练为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。
二、本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的。然后从准备部分的慢跑到到抛球练习，有效的舒展活动了学生的各关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，
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最主要是为下面的主教材做好铺垫。 在主教材的处理上，运用自主探究和合作的学习方法，来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度，学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性，也能体现出对后进生的关注。另外，我在排球垫球示范时，能从正面、侧面等多个角度进行示范，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑排头，也要顾及排尾，使每位学生都能直观的看到我的动作。 在最后的延伸拓展内容中，通过辅助教学，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。练习密度和强度没有因为学生多而下降，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。
三、教师突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要采用的教学方法有：教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，完成了课前所预定的目标。
四、教学不足：
1．练习的队形可以适当拉开距离，整堂课学生练习都处在一个比较集中的状态，没能很好利用场地的宽度。 2．未能及时发现学生的闪光点
3．教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。 五、总结
通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的的转变，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向去努力，充实提高自己。
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初中体育_排球正面双手垫球学教学设计学情分析教材分析课后反思
