诗歌鉴赏中的虚实结合
〔1〕定义〔虚实的内涵〕
总体说明：虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一。换言之，就方法而言，详细为实，简单为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实，主观为虚；为实，未知为虚等等。虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。 分类说明：
所谓“虚〞，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的局部。 所谓“实〞，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的局部； 是指客观世界中存在的实象、实事、实境： 例1：?梦游天姥吟留别?中的黑暗现实。 例2：?虞美人?中的“春花秋月何时了〞。
例3：李煜的?虞美人?中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流〞，却又以实写虚，将抽象的“愁〞化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。
例4：?念奴娇?赤壁怀古?中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪〞，写赤壁险峻的形势。
例5：?雨霖铃?中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚〞“执手相看泪眼，竟无语凝噎。〞。 〔2〕“虚〞的三类内容 ①神仙鬼怪世界和梦境。
诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。
例1：?梦游天姥吟留别?：【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台〞、“霓为衣兮风为马〞、“虎鼓瑟兮鸾回车〞、“仙之人兮列如麻〞。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
例2：李白?蜀道难?：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象
例3：李商隐?锦瑟?：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟〞四个典故，以虚写虚〔过去的经历、梦想、挫折等〕，让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗〞。 ②已逝之景之境。
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
例1： “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。〞〔李煜?虞美人?〕【析】句中“故国〞的“雕栏玉砌〞存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌〞与“朱颜〞对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。〞〔苏轼?念奴娇?赤壁怀古?〕【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。 ③设想的未来之境。
这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
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例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。〞〔柳永?雨霖铃?〕【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。
例2：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。〔?西厢记?长亭送别[正宫][叨叨令]?〕【析】崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境。
〔3〕 虚实结合的作用——“虚实相生〞
“虚实相生〞是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以到达虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 ①相反相成
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的比照，从而突出中心的。
例1：姜夔?扬州慢?：此词中虚景是指“春风十里〞，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青〞，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅比照鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 ②相辅相成
虚景和实景的关系，有时那么是相辅相成形成渲染衬托，从而突出中心的。
例1：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。〞〔欧阳修?踏莎行?〕【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人〞的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人〞想妻子凭栏远望，思念“行人〞的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 【典型例题】
例题1：阅读下面宋词，答复下列问题。 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 苏 轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。
问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。
答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在?水浒?批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。〞虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠〞，实际上是词人自己念念不忘亡妻。 〔4〕“虚〞与联想、想象
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“虚〞的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事为实。对中学生的考试，不会太难，因此，能注意这几点区分就行了。
例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。〞〔唐温如?题龙阳县青草湖?〕【析】程千帆说“西风吹老洞庭波〞有三奇：秋风的到来，不从草木变衰而从湖水兴波见出，一奇也；湖波能老，二奇也；湖波之老，是由于西风之吹，三奇也。其实这首诗还有一奇，那就是只此一句写实，其余三句均为虚。“一夜〞句是想象中有夸大，“醉后〞句哪来实景？“满船〞更在梦中。
例2：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。〞〔高适?塞上听吹笛?〕【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的?梅花落?曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落〞拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故土的梅花〔胡地没有梅花〕，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
动静手法指的就是在一首诗中既写动态，又写静态。
从考察角度看，常见如下几种：①化动为静，以静写动：就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的?望庐山瀑布?“遥看瀑布挂前川〞写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂〞字化动为静，生动形象，活灵活现。
②化静为动，以动写静：就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石?书湖阴先生壁?中的“两山排阔送青来〞，一个“送〞字，把静止的山给写活了。
③动静结合，相映成趣：就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫?漫成一首?,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣〞两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。
④以动衬静：即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如贾岛?题李凝幽居?全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门〞，一个“敲〞字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲〞来，反而更显的环境寂静，更准确地描绘出了诗意；王籍?入假设耶溪?中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽〞，那么是以响衬静的典范。
⑤以静衬动：即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如唐·李颀?琴歌?一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。〞这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。
⑥以动衬动：就是用运动的事物来衬运动的事物〔包括把静止的事物当作运动的事物〕。如苏轼?江上看山?：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。〞按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前奔驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。
⑦动静互衬：就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。如辛弃疾?西江月·明月别枝惊鹊?，上阕着重于“面〞的渲染，一、二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，那么愈益显出环境的幽静；三、四两句动静交混，而着重于动境的点染，蛙声一片，稻香一片，又闹又静，衬托出一片浓郁的“丰年〞喜庆气氛。下阕一、三两句写静，二、四两句写动。全词挑选了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥等典型的农村景物，以动衬静，以静衬动，动静相映，构成了一幅夜色清幽、气氛恬静，富有野趣、丰收在望，欢快活泼、优美动人的江南乡村月夜图。
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诗歌鉴赏中的虚实结合
