关于中职语文教学的研究与探索
江 红
【摘 要】随着职业教育的快速发展，中职教师的教学模式也在不断转变。语文作为中职阶段的一门基础学科，对学生的发展有重要促进作用。因此，作为中职语文教师，应明确教学目标，树立正确的观念，采取有效的教学策略，来提升语文的教学效率。本文从准确定位、挖掘教材、联系实际三方面来对中职语文教学展开探讨。【期刊名称】读天下（综合）【年(卷),期】2019(000)002【总页数】1
【关键词】中职语文；教学方法；教学策略
当前，随着我国教育事业的发展以及社会对技术型人才需求的扩大，职业学校受到了越来越多的重视，中职教育呈现出蓬勃发展的趋势。而语文作为中职阶段的一门主要学科，对学生的语言运用能力以及口语交际能力都有很大作用。因此，在中职的语文教学中，教师应认识到中职教育中存在的问题，不断探索科学合理的教学方法来满足学生需求，进而促进学生的全面发展。
一、 准确定位，吸引学生兴趣
兴趣是学生最好的老师。在传统的语文教学中，教师以“填鸭式”为主，教学模式单一，忽视了学生的主体地位，导致学生的兴趣不高，课堂效率也没有得到有效提升。因此，教师应转变教学观念，针对学生的心理需求采取有效的策略，激发学生的学习动机，进而提升语文课堂的教学效率。例如：在学习人教版中职语文《牛郎织女》一节时，本节课的教学目标是让学生了解牛郎织女星相关的天文知识，掌握说明文的写法。首先，我带领学生赏析《鹊桥仙》导入教学：“七夕这个流传了一千多年的节日，给了我们多少遐想与情思，今天我们就来看看这两位主角如何生活在神话和现实中。”接下来让学生初读课文，找出作者引用的诗文传说。然后让学生了解牵牛星、织女星的天文知识，学习文中的说明方法。最后出示嫦娥奔月和月球的图片，谈谈神话和科学的统一和谐。如此，通过科普知识，吸引学生的兴趣。
二、 挖掘教材，提升审美能力
《中职语文课程标准》中提出，教师应充分挖掘教材中的人文内涵，重视语文的熏陶感染作用。在中职语文的教材中，有很多非常经典、优美的文章，教师要从多方面引导学生阅读、欣赏、感受，让学生在阅读中汲取营养，体会语文知识的魅力，进而提升学生的审美能力。
例如：在学习人教版中职语文《我很重要》一节时，本节课的教学目标是让学生理解“我很重要
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