医学生医患沟通培养模式和考评体系探讨

医学生医患沟通培养模式和考评体系探讨

王 静 汪卓赟 朱 雷 王秀艳

【摘 要】【摘 要】 目前，医患关系复杂，医患之间缺乏有效沟通，相互不理解，导致矛盾加剧。如何提高医学生的沟通技能，以及建立一个合理的考核制度，这是解决医患关系问题的重要环节。该文以医患沟通教育的现状为背景，以医学生医患沟通能力培养和评价为研讨对象，借鉴国内外经验，就如何全方位提高医学生医患沟通能力的问题提出医患沟通教育改进措施，为深化临床医学教育改革实践，全面提高临床教学水平提供理论依据和实践参考。 【期刊名称】安徽卫生职业技术学院学报 【年(卷),期】2024(017)006 【总页数】3

【关键词】【关键词】 医学生 医患沟通 培养模式 考评体系

基金项目：安徽医科大学2015年度质量工程项目(青年教师教学研究项目) 2024-08 -09收稿，2024-10-16修回

随着医学教育改革的深化，医学教育在注重专业知识的同时，更加关注人文素养的提升。医学生沟通技能的培养已被国内外医学院校列为专业课程，通过开设各式各样的特色课程以及建立规范的考核制度，使得医学生与患者沟通能力提高，有助于建立和谐的医患关系，从而为患者提供更加优质的服务。

1 医患沟通教育的现状

现代医学中的“生物-心理-社会医学”模式，主张在治疗疾病的过程中，要将生物、心理、社会三者统一结合起来，形成系统化的思维模式来诊疗疾病。同时，现代医学模式也要求医务人员，转变自己的诊疗观念，从以疾病为中心到