3 翩翩雌与雄
科学探究 1、
能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察，能用自己喜欢的方式记录观察结果。 情感态度与价值观
1、乐于探究动物繁殖的奥秘，感受自然界生命的生生不息。 2、乐于参与主动接受式探究活动。 科学知识
1、知道动物的两种繁殖方式：卵生和胎生。 提前作业：
1、每生1新鲜鸡蛋、2保鲜袋
2、1双筷子，1敞口平底容器（如餐盘）小心保管。 师发：
1、2人镊子1、培养皿1，放大镜1。 2、白纸1。 3、发书。
课前：1、板书。画图隐线，课题： 3 翩翩雌与雄 2、展示平台
动物的繁殖方式：1、卵生 观察鸡蛋 画鸡蛋结构图
一．上节课课末时复习
1、了解了植物的繁殖方式，这节课，咱们将重点说说动物的繁殖方式
2、唐代诗人白居易 ，写了一首诗，在第一段第2行，师读，两椽间，指屋檐下。这首诗很长，后面还有14句，书上没有显示，有兴趣的
同学可以上网找一找读一读。这首长诗生动地描绘了燕子夫妇生儿育女的景象。
3、你知道，小燕子是怎么生出来的吗？差：生蛋，孵化。蛋即卵。对，卵先从妈妈的身体里出来，再经过孵化以后发育成新的个体，这
种繁殖方式叫？谁还想说说，什么叫卵生？差差中。动物的繁殖方式： 1、卵生。师板书，生抄笔记。
4、我们就先来观察鸟类的卵，看看有什么发现。 二．活动 观察鸡蛋
1、我们观察鸡蛋。用什么顺序观察？（从外到里），咱们用这种顺序观察过？种子和花。
2、同桌一起观察鸡蛋的外壳，看你会发现什么，再介绍一下是用什么方法发现的。师巡视。
3、你有何发现，生观察1分钟（眼看，手摸）后，说发现和方法。
① 色：米白 ② 面：凹凸不平。 ③ 形状：
A、椭圆，用手使劲捏，看能不能捏碎他，请大力士。 B、不规则，一头大，一头小，师画。
C、作用？保护。板书。椭圆内部的空间比球形更大一点，成形的小鸡的生活空间更大一点。
④ 摸：硬
4、用放大镜观察有何发现？质感：凹凸不平，有许许多多极细微的小孔,作用？，是气孔，用于交换空气，小鸡在生长时会吸入氧气，排出二氧化碳。
5、那咱们就先看它的外观，可以怎么观察呢？
1) 多种感官观察:眼看：色彩、形状、表面是否光滑；手摸：质感、
硬度。 2) 工具：
① 放大镜。 怎么使用？
A.手握手柄，不要碰镜片。
B.镜片靠近被鸡蛋后，再往上移，直到图像大而清楚为止。
6、 接下来将打开鸡蛋，先把鸡蛋放进安全的地方，取出保鲜袋，套在敞口平底的容器上。师检查。如果没有蛋，和同桌一起观察。 7、会使用镊子：怎么使用？用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，生尝试，注意什么？尖头不要对着人，注意安全。 8、操作步骤，师说，生做： ①左手拿稳鸡蛋，圆头朝上，右手拿镊子的把手部分把鸡蛋的圆头轻轻敲出裂纹; ②用镊子把鸡蛋圆头上的卵壳都除去，看看能发现什么？生观察，师巡视。差差中汇报，师画图：
1) 有膜，有几层？2，分别在哪里看到的？蛋壳上粘着一层，里面还
有一层，分别叫外层膜、内层膜。(外层膜作用，避免鸡蛋内水分蒸发；防止微生物侵入；)。
2) 有的已经把外层膜戳破了，那就看看里面，看到了什么？：有一
部分空空的，里面还有一层很薄的膜，不信倒鸡蛋，里面的东西不会流出来）
3) 两层膜粘在一起，在鸡蛋的较大的一头分开，成了一个空空的地
方，叫？怎知？作用？从气孔进入的空气，就贮存在这个气室里，供未出壳的小鸡呼吸
9、接下来，要把卵壳里的东西倒出来，现在，把蛋壳的开口开大一点，再用筷子小心地，把气室下面的内壳膜夹破， 使壳膜内的卵白和卵黄流到保鲜袋里内，要让蛋黄完整地流出，保持原来的结构，不要把蛋黄弄散了，可以使用筷子轻轻碰一碰，挑一挑，但是不要把蛋白蛋黄弄混哟。请仔细观察，看你还有什么发现?
10、我们看到了什么？ 观察完后，在4人小组里说一说你的发现。师巡视，备人选。差中优。
11、有何发现？差中优说发现，关于它，你知道些什么？师补充，总结观察细致程度。
（一）系带：
① 样子：白色，螺旋状，连着？蛋黄和蛋清。靠近蛋黄处？逐渐增粗，像？羽毛。
② 悬于两端。使卵细胞维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡。
（二)胚盘：
1、哪部分会发育成小鸡？生推测，师揭秘。
2、蛋黄表面有一个白点，是胚盘，里面有1个肉眼看不到的受精卵，它才会发育成一只小鸡。没胚盘，表示里面没有受精卵，是否能孵出小鸡?否 蛋黄：
① 样子：黄，圆。
② 蛋黄膜：紧贴在蛋黄表面的一层膜。具有保护的功能。怎知?（戳破后才后流出蛋黄液）
作用：内存供胚胎发育的营养物质。 蛋白
① 样子：白，黏稠。
② 筷子挑动：有的像一滩水，很清，有的又很浓稠，像果冻，越靠近蛋黄越稠。
③ 作用：供给胚胎发育所需要的水分、部分营养；保护卵黄，缓冲。
8、总结，观察完了，请把器材交给方组器材组长，科代表下课时到讲台上来收。
9、再观察蛋的内部，看你能找到这些部分吗？ 10、差中差说，看到了什么，是什么样子的。
11、总结：观察了鸡的卵，你知道它的结构由外到里，依次是什么？又有什么作用？差生看板书说，中优补充。
12、有何感受？（生命的神奇、层层保护，爱）
13、大家的收获很多，把你观察的结果用自己喜欢的方式记录下来，你打算怎么记录？可以写，可以画。如果是画图，可以在上面写上各个部件的名称。看谁画的最完整、 准确、 美观。 14、生画，师巡视。
15、展示笔记本，生指着介绍，口述作用。 16、作文：观察鸡蛋，400字以上。 17、看观察鸡蛋的视频 三．阅读 从蛋到鸡 1、复习蛋的结构。
2、看看，小鸡是怎么从蛋里孵出来的。看书19页图，学生观察图片，注意背面上方还有内容。了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段产生的变化，看后，差生描述，中、优，师补充： 1图是母亲孵蛋。
2图：受精卵时期：观察蛋黄上的小白点，是鸡蛋的胚盘，是胚胎发育的部位。
3-5图是胚胎发育阶段，这段时期胚胎不断分裂发育成幼小的个体，身体结构逐步形成，逐渐长出喙和羽毛。
6图是出生时期，发育成熟的小鸡用稚嫩的喙将蛋壳啄破跃跃而出。 7图破壳而出的小鸡将羽毛晾干后就可以开始四处行走觅食了。 20页，8图，觅食和行走是动物的本能。把第一眼看到的，当成母亲。
“印记效应”是大大有利于小鸡生存的行为，是小鸡的本能反应。对于一只小鸡来说，在它出世的第一天，印记一旦形成，就很难改变。并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡。只有公鸡和母鸡交配后产生的受精卵才能孵化出小鸡
3、看了从蛋到鸡的过程后，你有什么想说的:生命现象的神奇，激励学生观察鸡蛋结构的兴趣。 4、看从蛋到鸡的视频
5、我们了解了，动物繁殖的方式之一，卵生。你知道哪些动物是卵生动物？（昆虫、鱼、两栖、爬行）
解剖鸡蛋
