精选课例
班级： 中(2)班 教师：XXX 课例名称 活动目标 数学活动《剥豌豆》 1.感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 2.学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动过程 一、出示豌豆，让幼儿说出豌豆的特征。 师：这是什么，你们认识吗？ 二、感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 1.师随手拿起一个豌豆：猜猜，这个豆荚中会有几粒豆？可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。 2.讨论：如果要把豌豆的数量记录在纸上，可以怎么记录呢？ 3.请一两个幼儿来尝试记录。 4.幼儿剥豆数数，并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。 （1）引导幼儿每剥一次的豆粒放在分类盒中的每一格，不能混放在一起，剥的时候小心滚落。 （2）根据粒数、用清楚的方法记录 （3）对能力不同的幼儿给予不同的要求：能力弱、动作慢的幼儿，可以剥2、3次，用自己喜欢的记录方式；能力强的幼儿可以剥5次，用更清楚的方法记录。 5.交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。 三、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。 游戏：装豆子。 师：点心店需要一些豆子，我们把豆子装到袋里送到商店，好吗？（把刚才自己剥的豆子都装在塑料透明袋里，一边装一边数，共装了几粒豆，家长协助孩子完成游戏。） 整个活动以幼儿操作、记录、互相检查为主线，孩子们非常专注、活动认真，兴趣很浓厚。课前教师利用塑料玩具制作了“分类盒”，根据孩反思 子的能力强弱进行了简单分组，能力强的孩子分类盒有四个格子，其他的孩子分类盒有三个格子。 在记录环节，因为我们班孩子已经有过多次记录的经验，因此孩子们都能进行正确地记录，而且记录方式也很多样，有用数字的、圆点的、圆圈的、短线、半圆的等等。总体来说，教学目标还是顺利达成。
幼儿园数学活动教案《剥豌豆》
