D、研究型课程 >>>点击展开答案与解析
25.欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的( )。
A、巩固知识的能力 B、审美能力 C、接受一切的能力 D、待人热情的能力 >>>点击展开答案与解析
26.王峰，经常迟到、旷课甚至打架，学习成绩也比较靠后。不过这个学生并不是一无是处，王老师发现他在体育方面有特长，就经常表扬他，得到表扬后的王峰逐渐改变了自身的很多缺点。王老师对学生的教育体现了( )。
A、导向性原则
B、依靠积极因素克服消极因素原则 C、教育影响一致性与连贯性原则 D、尊重学生与严格要求学生相结合原则 >>>点击展开答案与解析
27.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )。
A、讨论法 B、谈话法 C、讲授法 D、实践法
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28.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于( )。
A、教育实验法 B、教育行动研究 C、教育叙事研究 D、个案研究法 >>>点击展开答案与解析
29.技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是( )。
A、稳定但不够灵活 B、流畅而协调 C、仍需视觉专门监控 D、体力消耗没有降低 >>>点击展开答案与解析
30.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做( )。
A、集中思维 B、负迁移 C、功能固着 D、前摄抑制 >>>点击展开答案与解析
31.( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A、学科课程 B、活动课程 C、综合课程 D、潜在课程 >>>点击展开答案与解析
32.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( )。
A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、老子
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33.高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度
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34.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A、学生会 B、班级 C、小组 D、团委
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35.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。说明儿童的认知发展水平已处在( )。
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 >>>点击展开答案与解析 36.讲授法的优点不包括( )。
A、可以充分发挥教师的主导作用
B、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识 C、有利于因材施教
D、有限的教师可以教更多的学生 >>>点击展开答案与解析
37.根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括( )。
A、确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B、确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C、确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D、确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果 >>>点击展开答案与解析
38.教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教。这种组织形式属于( )。
A、分组教学制 B、复式教学 C、设计教学法 D、道尔顿制 >>>点击展开答案与解析
39.巴甫洛夫提出了气质的( )。
A、气质体液说 B、气质体型说 C、场依存说 D、神经活动类型说 >>>点击展开答案与解析
40.在调查问卷中，对问题的表述应当( )。
A、具有启发性 B、具有幽默趣味性 C、具有倾向性
D、保持态度中立(措词取中性) >>>点击展开答案与解析
教师资格《中学教育知识与能力》复习题集(第429篇)
