观察、描述矿物（二）
教学目标： （一）科学概念：
1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。 2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。 （二）过程与方法：
1.对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。 2.在观察过程中能及时进行观察记录。
3.利用平板进行矿物资料阅读、提取、整合，形成矿物资料卡。 （三）情感、态度与价值观： 1.激发对矿物的观察和研究兴趣。 2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。 教学准备：
老师给每一小组提供一份材料，包括：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒；平板电脑每组一份；矿物每组一份（云母，黄铜矿，石墨，石盐）。 重点：观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。 难点：观察、描述矿物的光泽。 教学过程：
一、矿物资料卡引入
学生阅读PPT中的矿物特征卡。（对比完整的和第一节后完成的矿物特征卡） 1、师：你有什么发现？
2、学生进行分析比较，得出矿物的特性还缺少形状、透明度、光泽。
3、师：除了我们上节课学习过的颜色、条痕和软硬，我们还可以研究矿物的透明度、光泽和形状。
二、学习判别方法 1、自学方法
师：那到底这三个矿物的特征的判断方式是什么呢？请小组通过平板电脑阅读信息。并将重点标记出来。 2、学生交流反馈
（1）矿物的透明度。（以纸的透明度为演示）
A．学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射； B.视频展示检验透明度的方法。
小结：由于厚度不同，可以用矿物碎片的边缘观察其他物体。没有碎片的情况下，综合两种方法。
（2）矿物的光泽
A．学生交流反馈:观察物体表面的反光情况，并与实际物体相对比。 B.视频展示检验光泽的方法。
小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。如金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。（教师给以物体学生对比）
（3）矿物的形状
A．学生解释形状的概念及观察方法。 B．学生交流反馈
小结：矿物的形状指的是矿物单晶体的形状，很多时候不能用肉眼观察到，请同学们通过查找资料获取。
请一小组演示操作
三、学生观察描述矿物、制作资料卡、分享展示
1、认识需要观察的矿物 2、温馨提示
（1）边观察边记录在平板上。 （2）观察时间为15分钟。 （3）小组合理分工。 学生观察，教师巡视指导。 学生结果呈现，反馈交流。 四、课堂小结 五、作业：
1、阅读资料，形成矿物资料卡。 2、完成科学活动手册本课时内容。
教科版小学科学四年级下册《四 岩石和矿物 观察、描述矿物(二)》优质课教学设计_12
