教育【答案】AC
51. 关于非制度化教育，下列说法正确的是（ ）。
A、是对制度化教育的全盘否定B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念E、提倡构建学习化社会【答案】BDE
52. 社会生产力对教育的决定作用，体现在（ ）。
A、制约社会的教育目的B、制约教育发展规模、速度和结构C、影响教育内容和学科的设置D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革E、决定受教育的权利和机会【答案】ABCD
53. 学年计划的内容包括（ ）。
A、学生情况的简要分析B、本学年教学的要求C、课程标准、教科书的章节或课题D、各个课题的教学时数和时间安排E、各个课题需要的直观教具【答案】ABCDE
54. 学生文化的特征包括（ ）。
A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、循序性【答案】ABCD
55. 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定( )。
A、《教师资格条件》B、《教育法》C、《宪法》D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》【答案】BDE
56. 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说理教育法的是（ ）。
A、讲解B、报告C、表扬D、批评101 E、参观【答案】ABE
57. 生产力对教育的决定作用表现在（ ）。
A、决定教育发展的水平B、决定教育的发展规模和速度C、制约教育的结构D、制约教育的内容E、决定教育的宗旨和目的【答案】ABCDE
58. 下列教育家中，不属于实用主义代表的是（ ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【答案】ACD
59. 学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。
A、学校是专门的育人机构B、学校有健全的设施C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E、学校是接受政府管理的【答案】ACD
60. 教学策略的基本特征有（ ）。
A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE
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61. 关于 20 世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（ ）。
A、职业教育受到普遍重视102 B、政治道德教育呈现国家主义特征C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开D、教育在数量上获得很大发展E、义务教育普遍向中等教育延伸【答案】ABCDE
62. 课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（ ）。
A、课程的价值B、课程的根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源E、课程的基本结构【答案】ABCE
63. 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（ ）。
A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE
64. 当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（ ）。
A、工业社会向知识社会的转变B、人口结构的改变C、经济的发展和竞争D、科技的进步E、文化生活的变迁【答案】ABCDE
65. 对学生进行思想品德教育，要注意（ ）。
A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性【答案】ABCD
66. 持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（ ）。
A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE
67. 一个课时的教学目的包括（ ）。
A、知识教学目的B、技能教学目的C、情感教学目的D、思想政治教育目的E、学生的一般发展目的【答案】ADE
68. 下列属于社会本位目的论的观点有（ ）。
A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的【答案】ABD
69. 学生认识的特殊性表现在（ ）。
A、认识的直接性 B、认识的间接性 C、认识的教育性 D、认识的交往性 E、有指导的认识 【答案】BCDE
70. 制约课程的主要因素有（ ）。
A、知识结构 B、社会发展C、教育部门的政策104 D、学生的身心发展E、课程理论【答案】BDE
71. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（ ）A、学术活动B、社会生活方
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式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD
72. 青年期生理发展的主要特征是（ ）。
A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、第二性征出现E、体型巨变【答案】ABC
73. 活动课程（ ）。
A、又称为经验课程B、重视儿童直接经验的培养C、以儿童发展为中心D、缺点在于儿童获得的知识不系统、不完整E、有利于增强学生的社会适应性【答案】ABCDE
74. 个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）。
A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求【答案】AB
75. 少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。
A、身体状况的剧变105 B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【答案】ABCD
76. 下列对目标评价模式，说法正确的是（ ）。
A、20 世纪 50 年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的B、评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”C、它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素D、它的一个优点是操作简单又容易见效E、评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果【答案】ACD
77. 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（ ）。
A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、命题运算阶段【答案】ABCD
78. 学生的本质属性包括（ ）。
A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【答案】ACDE
79. 考查的基本方式有（ ）。
A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【答案】ACD
80. 对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（ ）。
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境的影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境为个体的发展提供了多种可能【答案】ABCE
三、判断题
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81. 课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。（ ）【答案】错误
82. 在教育系统的诸要素中，教师和学生是最基本的要素。（ ）【答案】正确
83. 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。（ ）【答案】正确
84. 因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（ ）【答案】正确
85. 人生的每个阶段对人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有全程性的意义。（ ）【答案】正确
86. 实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。（ ）【答案】错误
87. 从一定意义上讲，教育过程就是创造文化的过程。（ ）【答案】正确
88. 钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。（ ）【答案】正确
89. 教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。（ ）【答案】错误
90. 教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。（ ）【答案】正确
91. 重视组织各种复习，体现了巩固性原则。（ ）【答案】正确
92. 分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。（ ）【答案】正确
93. 总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。（ ）【答案】正确
94. 由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。（ ）【答案】错误
95. 教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。（ ）【答案】正确
96. 人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，人具有主观能动性。（ ）【答案】正确
97. 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目
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的和培养目标都要以课程为中介才能实现。（ ）【答案】正确
98. 中国近代第一个学制是癸卯学制。（ ）【答案】错误
99. 终身教育就是指职业教育和成人教育。（ ）【答案】错误
100. 20 世纪初，科举制废除以后，班级组织形式在中国广泛流传。（ ）【答案】正确
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