2012年，日本在中小学中普及编程教育科目。
2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。
2015年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程。
2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。 2017年，浙江省试水少儿编程教育，将信息技术科提升为高考科目。 2017年，国务院印发人工智能发展规划，将少儿编程教育提升为国家战略！
孩子要不要学编程？
从上面的几个世界发达国家的动作就能看到少儿编程教育在国外的发展状况，从2012年开始，日本、美国、英国等发达国家率先在中小学教育体系中加入计算机编程科目，将计算机科学的知识作为中小学的通识知识考核。
我国也在2017年迎头赶上，将少儿编程纳入到国务院发展规划中，作为国家级战略推进，少儿编程教育将是我国“科技兴国”战略的基础，只有从中小学开始打下计算机科学的基础，才能在将来为我国的科技发展带来源源不断的高科技人才。
我们要不要让孩子去学编程呢？答案是肯定的。我们的世界已经大规模电子化、
程序化，未来世界的运行规律大量都由计算机控制，无论将来孩子往什么方向发展，在学习计算机编程过程中掌握的思维方式对于孩子的发展有着重要的意义。
“Everybody in this country should learn how to program a computer… because it teaches you how to think.” – Steve Jobs“
这个国家的每个人都应该学习如何写计算机程序…...因为它教你如何思考。” ——史蒂夫-乔布斯
正如乔布斯所说，学习计算机科学，他教会了我们如何去思考，同时，也教会了我们如何去创造。
计算机科学中编写程序是独有的过程和方式，给了人们如何创造一个事物在方法论层面上的启迪。它培养了儿童思维模式，引导儿童戒掉游戏瘾，让儿童掌握一门技术，并培养编程兴趣。
孩子要不要学编程？总算有依据！
