秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》
《几种重要的盐》教学方案
在线分享文档 【内容来源】九年级浙教版上册第一章 【主 题】第六节几种重要的盐 【课 时】第3课时 一、教学目标 ⑴知识与技能：
用科技让复杂 记住铵盐组成特点和铵盐的化学性质。 通过实验认识一些常见盐的性质。 ⑵过程与方法：
了解铵盐的检验方法。 ⑶情感、态度与价值观目标：
了解化肥的种类和特点。
的世界变简单 二、重点难点
重点: 化肥的种类和特点。铵盐组成特点和铵盐的化学性质及检验方法。 难点：化肥的对农作物生长的作用。 三、教学过程： （一）回顾旧知
从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。
让每个人平等你觉得有哪些事物在其中起到关键的作用呢？
预设：袁隆平、人多地也多、化肥（学生的答案可能会很多，教师注意把握） 我听到有人刚刚说化肥讲，新课之前我们先写出硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、碳酸铵、碳酸氢铵、氯化钾、硝酸钾的化学式，之前有学过，看看是否还记得。 农作物的生长需要较多的是N、P、K元素，而这些元素的获得靠施加化肥。你
过渡：同学们，你们说中国的人口这么多，我们的土地每天需要养活这么多人，
地提升自己 肥。
（二）新课教学
化肥的定义和主要类型 1、思考1：什么是化肥？
1
们刚刚写的化学式，好多就是化肥里面的成分，今天我们就一起来学习盐和化
——化学肥料是用矿物质、空气、水等作原料，经过化学加工精制而成的肥
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料（简称化肥）。
在线分享文档 2、思考2：化肥有哪些类型
氮肥―――化肥主要含有氮元素的称氮肥。
磷肥―――化肥主要含有磷元素的称磷肥。 钾肥―――化肥主要含有钾元素的称钾肥。
复合肥――化肥中含有两种或两种以上主要营养元素的称复合肥。 3、读图课本第28页图1－36，连线题
用科技让复杂 (NH4)2SO4NH4HCO3NaNO3NH4CIkNO3K2CO3
氮肥磷肥钾肥复合肥料
的世界变简单
三类常见的化肥 氮肥
1.常见的氮肥有：尿素、铵盐、硝酸盐
2.氮肥的作用：能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素
Ca(H2PO4)2Ca3PO4K2SO4KCI(NH4)3PO4NH4NO3
让每个人平等如：氨与碳酸：NH3+H2O+CO2=NH4HCO3(碳铵)
氨与硫酸：2NH3＋H2SO4=(NH4)2SO4(硫铵)
可见：盐的组成中，所含的阳离子不一定都是金属阳离子，也可以是复杂阳离
子（带电原子团）。
铵盐的性质及铵盐的检验：
3.制取：工业上常用酸与氨气反应制得
地提升自己 ⑴向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，发生了什么变化？ ——有气泡生成，且放出有刺激性气味的气体。 化学方程式：(NH4)2SO4＋2NaOH = Na2SO4+2H2O+2NH3↑ ⑵把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否发生变化？ ——使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
2
实验：
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变化的原因是什么？
在线分享文档 ——产物中产生的氨气，氨气是碱性气体。 追问：如何利用铵盐的性质检验氮肥或者铵盐呢？
4、结论：铵盐与碱（强碱），都有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气放出，
此法用于铵盐的检验。
思考：在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，
通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？
用科技让复杂 ——铵盐与强碱反应生成了氨气，有刺激性气味。 磷肥
1、作用：促进农作物要系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数
增多，籽粒饱满等。
2、代表物：过磷酸钙【CaSO4和Ca3(PO4)2】 ---（混合物） 钾肥
的世界变简单 1. 常见的钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)、草木灰（主要成份K2CO3） 2. 作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。
3.思考：1.氮肥(铵盐)是否可以与草木灰混合使用？
不可以，草木灰显碱性会与铵盐反应，降低肥效。
让每个人平等虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏
土壤结构。
农家肥料（有机肥）
定义：农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素（如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等）
2.化肥有助于植物生长，长期使用化肥好吗？
地提升自己 实验：碱和盐的性质 【实验目标】
1．用已学的碱的一些共性知识，指导对氢氧化钙化学性质的探究。 2．通过实验认识常见盐的一些性质。 3．学习含 SO42-或含 Cl-化合物的检验方法。
3
作用：有利于改良土壤结构，提高土壤肥力。使作物吸收多种营养元素。
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4．巩固试管和滴管的操作方法。
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试管，胶头滴管，玻璃棒，多孔瓷板，澄清石灰水，石蕊试液，酚酞试液，稀硫酸，稀盐酸，稀硝酸，硫酸铜溶液，氯化铁溶液，氯化钠溶液，氯化钡溶液，硝酸银溶液，碳酸钠溶液，蒸馏水，CO2 发生装置，导管，橡皮管。 【实验过程】
1．根据已学的碱的一些共性知识，设计探究氢氧化钙化学性质的实验方案（用
用科技让复杂 操作示意图表示），并进行操作，填写相应的实验报告。（ppt展示） 2．认识盐的一些性质。
（1）取3支试管，分别倒入稀硫酸、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液。在这3 支试管中分别滴加少量氯化钡溶液，观察到的现象是什么？
再往这3支试管里各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是什么？
的世界变简单 中分别滴加几滴硝酸银溶液，观察到的现象是什么？
再往这3支试管各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是什么？ （3）向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到什么现象？ 【实验讨论】
1. 检验一种溶液是否呈碱性，可以用哪些方法？你认为哪种方法最简便？
（2）取3支试管，分别倒入稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠 溶液，在这3支试管
让每个人平等本实验中，还可用这两种溶液分别检验含 SO42-和 Cl-的化合物？
3. 有3瓶无色溶液：硝酸银溶液、碳酸钠溶液和氯化钙溶液试用一种试剂把它们区别开来，设计实验方案并完成实验。
4.因为缺乏科学知识，有人误把被称为“工业用盐”的亚硝酸钠（化学式为NaNO2 ）当做食盐放进食物。亚硝酸钠对人来说是剧毒的，食用后易造成严重的中毒事件。
2.我们知道可用氯化钡溶液检验稀硫酸，可用硝酸银溶液检验稀盐酸，为什么在
地提升自己 的？试设计一个实验鉴别食盐和亚硝酸钠。 四、课堂练习
的质量分数是（ B ）
A、25% B、34.3% C、17.15% D、16.8%
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根据亚硝酸钠的化学式，你能否确定它的什么组成成分（用化学式表示）是有毒
1、某硝酸铵的样品中含98%的硝酸铵，杂质中不含氮元素，则该样品中氮元素
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2、用一种试剂就能鉴别硫酸铵、氯化铵、硫酸钠和氯化钠四瓶无色溶液，该试
在线分享文档 剂是（B）
A、氢氧化钠溶液 B、氢氧化钡 C、硝酸银溶液 D、硝酸钡溶液
3、某硝酸铵样品中的氮元素质量分数为34%，则样品（D） A、一定是纯净物 B、可能是纯净物
用科技让复杂 C、一定是混合物，且所含杂质一定不含氮元素 D、一定是混合物，所含杂质可能含氮也可能不含氮 4、某硫酸铵样品中，N%=20%，求该硫酸铵样品的纯度。
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浙教版九年级上册科学1.6《几种重要的盐》3第三课时优秀教案
