初二信息技术课程教案
2014-2015年第二学期
巴里坤县二中
吾尔阿力汗
第二单元 Visual Basic 程序设计
第四课学学程序设计 初步认识编程序软件VB
教学主题 适用年级 认识VB的集成开发环境 初中二年级学生 教学课时 1课时 一、课前系统部分 （一） 课标分析 Visual Basic程序设计课程是计算机应用专业的一门专业基础课程，为专业后继课程打下程序设计理论与实践扎实的基础。 通过本课程的学习，使学生熟悉VB这集应用程序开发、设计、编辑、编译和调试为一体 的集成化开发环境，掌握VB的基本语言和语法，培养学生使用VB进行程序设计的技能。 所用教材是华东师范大学出版社《软件开发Visual Basic 6.0（第二版）》，本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材，以“任务驱动”为主旨，将知识点融入到实际的VB程序设计中。 1、学习能力：对纯理论的讲解往往是一头雾水，很难听懂，自主学习能力比较差。(放弃纯理论教学,强化动手实践) 2、知识技能：已学习过计算机基础和PS课程，初次涉及到计算机语言，课前已预习。(从已有的知识进行知识迁移,尽快熟悉VB操作) 3、情感态度：对新事物有强烈的好奇心和求知欲，喜实践厌理论，欠缺对问题的总结归纳能力。(让学生在实践中获得成功的喜悦,培养学习兴趣) 知识目标 1、熟悉VB集成开发环境 2、掌握控件的创建方法、常用属性和事件 3、掌握标签和定时器的属性设置和定时事件代码的编写 能力目标 ： 能够使用标签和定时器控件设计简单应用程序(界面,代码) 情感目标 有意识地培养学生学习知识的积极情感，并进一步激发学生学习计算机语言的兴趣。 VB 的集成开发环境中各个组成元素的作用和使用 标签和定时器属性的设置和事件子程序的编写 1、教学方法：任务驱动法，启发引领法，讲授演示法 2、学习方法：实践操作法、自主探究法、总结归纳法 多媒体课件，学生分组，发放任务书，学生预习，机房准备 （二） 教材分析 （三） 学生分析 （四） 教学目标 （五） 教学重点 （六） 教学难点 （七） 教学方法 （八） 教学准备 二、课堂系统部分——教学过程 教学 环节 任 务 导 入 任 务 工 分 具 箱 析 教师活动 教师演示“Hello,World”这个应用程序，想完成这 个任务吗？首先让我们一起来认识一下VB长什么样子 吧！ 1、VB的特点 VB（Visual Basic)语言是Windows环境下可视化程序开发工具软件，与其他高级语言相比特点是：可视化、面向对象、事件驱动。 2、VB 6.0 的启动与退出 教师提问：已学过的office软件的启动和退出是怎样完成的？VB和它们一样吗？ 3、VB 6.0的集成开发环境 进入VB 6.0的集成开发环境，学生思考：这个程序界面和其他Windows程序的界面有什么异同点呢？ 异同点： ①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏 ②不同地方：工具箱、 工程管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口 标题栏 菜单栏 工具栏 工程管理属性窗口 窗体设计窗口 器窗口 学生活动 设计意图 用一个滚动字幕的程序，引起学生学习兴趣。 简单介绍VB特点，让学生对VB语言有初步的认识。 以教师演示为主，简单介绍VB 6.0的常用窗口的功能。 窗体布局窗口 1）工具箱 由21种控件组成,主要用于应用程序界面设计。 2）窗体设计窗口 应用程序的用户界面。Windows程序一般至少拥有一个窗体。窗体本身也是一个对象。 3）工程资源管理器 以树形目录列出当前工程中的窗体和模块。(方便选择操作对象) 学生自己动手试试，总结出VB的启动和退出的方法。 学生观察界面，分析与其他Windows程序界面的异同
vb案例教案(2)
