《病理解剖学》课程教学大纲
（Pathoanatomy）
一、课程说明
课程编码：1、课程总学时（理论总学时/实践总学时）102（51/51）、周学时六、学分4、开课学期4。
1．课程性质：
专业必修课。本课程是一门联系基础医学和临床医学之间的桥梁学科，从形态、性能和代谢转变角度研究和分析疾病，阐明疾病的病因、发病机制、病理转变、转归和后果，为防治疾病提供理论或实验依据。与先前所学的其它医学基础课关系紧密，并为此后学习临床医学课程打下基础。
2．适用专业与学时分派： 适用于临床医学专业本科。
教 学 内 容 与 时 间 安 排 表
章次 内 容（宋体五号字） 一 二 伤 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十二 损伤的修复 局部血液循环障碍 炎症 肿瘤 心血管系统疾病 呼吸系统疾病 消化系统疾病 泌尿系统疾病 生殖系统和乳腺疾病 内分泌系统疾病 传染病 3 7 12 10 12 10 14 7 4 2 9 2 4 6 7 6 4 5 4 2 1 4 1 3 6 3 6 6 9 3 2 1 5 绪论 细胞、组织的适应和损1 5 总课时 理论课时 1 3 实践课时 2 十三 十四 寄生虫病 实验总复习 合 计 3 3 102 2 51 1 3 51 3．课程教学目的与要求：
通过本课程的学习，应使学生系统掌握病理学的大体理论和大体技术，学会观察、描述疾病的病理现象，并能按照病变的大体规律去分析病变，揭露疾病的本质,论述病理与临床的联系，为学习临床医学和疾病的防治打下必要的理论基础。
4．本门课程与其它课程关系：
病理解剖学是一门介于基础医学课程与临床医学之间的桥梁课。它以学生已学的基础医学课程如人体解剖学、生理学、组织胚胎学、微生物学、免疫学、寄生虫学等课程作为学习病理解剖学的基础，而病理解剖学则是为学生往后学习临床医学如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等课程的学习打下必要的理论基础。
5．推荐教材及参考书：
(1) 李玉林主编《病理学》 第7版 人民卫生出版社 2004. (2)本教研室自编《病理学实验指导》 2003.
(3)李甘地主编《病理学》 第1版 人民卫生出版社 2001. (4)董郡主编《病理学》第2版 人民卫生出版社 1996.
(5)Cotran RS，Kumar V, Collins T.《Robbins Pathologic Basis of Disease (6th Edition) 》 ,1999.
(6)Kumar V , Cotran RS,Robbins SL. 《Robbins Basic Pathology (7th Edition) 》2003 ⑺陈杰、李甘地主编 《病理学》 第1版 人民卫生出版社2005 6．课程教学方式与手腕：
本课程为一门实践性很强的科学，在教学进程中采用理论教学和实验操作相结合的方式，充分调动学生的学习主动性和踊跃性，注重培育学生的自学、分析问题和解决问题的能力，并鼓励学生在学习和试探中的创新精神。
在教学进程中以多媒体为主要教学手腕并辅以实例标本、幻灯、投影和录像等相结合的直观教学。
7．课程考试方式与要求：
课程考核方式以理论考试为主，结合课堂考试、课外练习、实验实践等方式进行考核。要
求学生掌握重点内容，理解主要内容，了解一般内容，并能运用所学的理论知识观察和分析、解决问题。期末考试占总成绩的70%，实验考试占总成绩的20%，实验报告与课堂练习占总成绩的10%。
8．实践教学内容安排：
实践性教学以实物病理大体标本和病理切片观察、描述为主，辅以幻灯、投影和视频材料相结合的生动、直观的互动性教学。
二、教学内容纲要
绪论（1学时）
1． 主要内容
病理学的内容和任务、在医学中的地位、研究方式和进展史。
2． 大体要求
理解：病理学的内容、任务和研究方式。 了解：病理学在医学中的地位；病理学的进展史。 第一章 细胞、组织的适应和损伤（5学时）
1.
主要内容
第一节 细胞和组织的适应 第二节 细胞和组织的损伤 第三节 细胞凋亡
实验
2.大体要求
掌握：萎缩、肥大和增生的概念及临床意义；化生、变性、坏死和凋亡的概念；细胞水肿、脂肪变、玻璃样变的常见原因、形态改变和意义；坏死细胞核的改变；凝固性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死、坏疽的常见原因和形态特点
理解：萎缩、肥大和增生的类型；常见的化生及其意义；坏死时细胞质和间质的改变；坏死的结局和后果。
了解：粘液样变、淀粉样变、病理性色素沉着和病理性钙化的病变特点；凋亡的临床意义、凋亡与坏死的区别与联系。
第二章 损伤的修复 （3学时）
1． 主要内容
病理解剖学课程教学大纲
