精 品 教 案
Revision 2
【第一课时】 Let’s Review 【教学目标】
1．学生能够理解文章的内容，完成课后的相关习题，并且能够熟练的朗读课文内容。 2．学生能够熟练的使用功能句型和他人交流Where did you go? When did you go there? How did you go there? What did you do there?
3．学生能够熟练的使用动词短语went skiing, took pictures, swam in the sea, learned to ride a bike等，表达自己的成长故事和旅游经历。
【教学重难点】
1．学生能够熟练的朗读课文内容，理解文章的意思，完成课后的相关习题。
2．学生能够在一定的语境下，熟练的使用功能句型和他人进行交流Where did you go? When did you go there? How did you go there? What did you do there?
3．学生能够熟练的使用went skiing, took pictures, swam in the sea等动词短语，描述自己的成长故事和旅游的经历。
【教学设计】
本节课的重点是复习重要词组和句型，因此本节课通过听力，阅读和口语交际三个方面，帮助学生复习所学过的词组和句型。并且反复操练重要句型，不断的巩固所学的知识点。另外，本节课通过设置游戏活动，也增添了课堂的趣味性，使同学们在玩中学习。
【教学过程】
一、教学导入
Greeting.
T:Good morning/afternoon, boys and girls. S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr. T:How was your weekend/trip…? 二、新课呈现
1．听录音，完成A部分。
老师在播放录音之前，让学生用学过的词组分别描述一下图片中的内容，e.g. went skiing, swam in the sea, took pictures…讨论过后，老师播放听力，让学生根据听力内容完成A部分。
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2．Let’s play.
老师首先让学生在纸上写出自己假期去过的地方，怎样去的，什么时候去的以及在该地方做了些什么。随后，老师让学生自由分组，运用句型提问找出与自己做过相同事情的人Where did you go? When did you go there? How did you go there? What did you do there?
3．“找一找”游戏。
老师在纸上写出自己的旅游经历，包括where, when, how, what四个方面的内容，分别写在四张不同的卡片上，老师依次出示卡片内容e.g. I went to Beijing last summer vacation.找出与自己一样内容的同学，并给与该学生贴画的奖励。 三、基础巩固
1．Read and write.
老师逐字逐句的讲解C部分课文内容，重点强调单词和词组in Hainan province, picked up, a bag of souvenirs.课文讲解完后，老师让学生听录音，跟读课文。并且完成C部分的练习题。
2．Let’s talk.
老师让同学们完成My Trip的写作内容，并邀请2-3位同学分享一下自己的写作内容，老师给予发言的同学卡片的奖励。 四、外延拓展
比眼力活动。
老师在全班学生分成2大组，在课件上快速的呈现本课学习过的词组的图片，让两组的同学快速抢答。如老师在课件上呈现学骑自行车的图片，同学们则要说出learned to ride a bike.答对一个加一分，答错扣一分。得分高的组将每人获得一张贴画。 五、练习作业
1．听录音，熟读课文内容。
2．写一篇 “My Trip”的文章，不少于10句话。
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六、板书设计
【教学反思】
人教版一年级起点小学五年级英语下册教案Revision 2 Let's Review
