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积累与运用
1．下面加点字的注音正确的一项是
( )(5分)
A．秩序(chì) 调o) 运(dià．) 惊魂甫悬崖勒马(lè定(pǔ) ．．B．折) 喟i) 本(zhé然(wè．．(bèi) 酩酊并行不悖大醉(dǐng) ．．C．差) 拙劲(chà劣(zhuō) ．．) 数) 似是而非(sì见不鲜(shù．．D．殷n) 勤(yīn) 囤积(tú．．o) 蒙春色撩人(liá头转向(mēnɡ) ．．
解析 A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ；B项“折”读shé，“喟”读kuì；C项“数”读shuò。
答案 D
2．下面各组词语中，有两个错别字的一组是 A．嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖 B．勤检 弱不经风 整饬 历久弥新 C．真谛 既往不咎 小憩 举步为艰 D．体恤 提纲挈领 端倪 夙兴夜寝
解析 A项“誓死如归”应为“视死如归”；B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”；C项“举步为艰”应为“举步维艰”；D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。
答案 B
3．下列词语依次填入横线处最恰当的一组是
( )(5分)
( )(5分)
①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。 ②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。
③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的
________。
A．抚养 委曲 界线 B．抚养 委屈 界限 C．哺养 委曲 界限 D．哺养 委屈 界线
解析 抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲；b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。
答案 B
4．下列成语运用不恰当的一组是
( )(5分)
A．与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。 ．．．．B．我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。 ．．．．C．李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。 ．．．．
D．植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。 ．．．．
解析 A项相依为命：相互依靠着生存。B项清炉冷灶：比喻家中贫寒，没有生火做饭。C项睚眦必报：睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怒仇也要报复，比喻心胸极狭窄。D项投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。
答案 C
5．下列各句中，没有语病的一句是
( )(5分)
A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
C．不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素
明显不足，营养状况不容乐观。
D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
解析 A项成分残缺，缺宾语，应在“季结算”后加上“的制度”；B项搭配不当，不能是“被他清晰的思路感染”；C项句式杂糅，应在“营养状况”前加上“因而他们的”。
答案 D
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面文段，完成6～9题。
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说
人教版中职语文基础模块上册第4课《老舍我的母亲》练习
