初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案
6、下列哪种条件下,大棚栽培的番茄有利于增产？( )
A.日温26℃,夜温15℃ B、 昼夜恒温在26℃ C、 日温15℃, 夜温26℃ D、 昼夜恒温在15℃ 7、若将绿藻放在下列四种环境中培养,①河流②湖泊③60米的海水中④1000米的深海中,将全死亡的绿藻就是( )
A、① B、② C、③ D、④
8、水淹后的植物却表现出缺水症状,原因就是( )
A、植物的蒸腾作用太强 B、根部缺氧,呼吸作用下降,吸水力下降
C、水太多,把部分根泡烂了,吸水力下降D、水溶液浓度太小,影响了根对水的吸收 9、若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶),另一叶片上贴上 锡箔(如乙叶);在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理,A部 位呈棕褐色,B部位呈蓝色,锡箔C的位置不呈蓝色,以上 实验能够证明光合作用需要( )
A、水与二氧化碳 B、叶绿体与光 C、水与光 D、水与叶绿体
10、比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗栽入装有土壤的木桶中,培养5年后,柳树增加了80千克,土壤只减少了不到100克,请问,增重的80千克主要就是什么作用完成的?( )。土壤减少的100克就是什么物质?( )
A、 蒸腾作用 B、 呼吸作用 C、 光合作用 D、 水E、 无机盐 F、 二氧化碳 G、 氧气
11、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉,说明( )
A、缺少了光,光合作用不能进行 B、缺少了叶绿体,光合作用不能进行 C、缺少了光,叶绿素不能形成 D、光合作用只能在光下进行 12、为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果, 如右图所示的实验示意图中塑料袋最好为( ) A、白色 B、黑色 C、红色 D、无色
13、叶片中只能进行呼吸作用,不能进行光合作用的结构就是( ) A、表皮细胞 B、保卫细胞 C、叶肉细胞 D、导管
14、在夏至这一天,假设下列地区温度相同且都就是晴天,则同种植物有机物积累最多的地区就是( )
A、哈尔滨 B、北京 C、上海 D、海口 15、下列哪种情况会导致一株植物因饥饿而死( )
A、长时间不给植物浇水 B、长时间不给植物施肥
C、把植物长期放在黑暗中,不接受阳光照射 D、把植物放在一个透明密闭容器里 16、仓库在保存种子的时候,选择适应的环境条件及目的就是( ) A、干燥、高温,降低光合作用 B、干燥、低温,抑制呼吸作用 C、潮湿、高温、降低蒸腾作用 D、潮湿、低温,促进呼吸作用 五、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 [知识网络结构]
光合作用产生氧气
1、光合作用的实验 二氧化碳就是光合作用必需的原料
2、光合作用的概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学
能,储存在有机物中,这个过程叫做光合作用
光能
3、光合作用表达式:二氧化碳+水 有机物 +氧气 叶绿体 (储存着能量) 4、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡:消耗二氧化碳,释放氧气
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初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案
5、光合作用的应用:合理密植、间作套种 [课标考点解读]
生物圈中所有生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等都会释放二氧化碳,只有绿色植物通过光合作用能够消耗大气中的二氧化碳,向大气中释放氧气,因此绿色植物在调节碳—氧平衡中有非常重要的作用。本节重点就是通过探究光合作用的产物,原料,阐明光合作用的意义与应用,培养学生设计实验的能力,增强爱护植被的环保意识。 [经典例题剖析]
例1、将生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理。这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的就是( )
[解析]:二氧化碳就是光合作用的原料,煮沸过 的自来水,水中缺少二氧化碳,叶片小块不能 进行光合作用,没有生成氧气。光就是光合作用 的必不可少的条件,无光照叶片小块不能进行 光合作用,不能生成氧气。本题考察学生对光合 作用条件与原料的掌握。答案:C
例2、农业生产上下列哪种种植方法收成会最好？( )
A、同种植物种得稀疏些 B、同种植物种得紧密些 C、几种植物种得紧密些 D、高矮植物合理密植 [解析]:光就是植物光合作用不可缺少的条件,只有充分利用光能,才能达到高产的目的。高矮植物合理密植,叶片之间互不遮挡光,能充分利用光能进行光合作用。本题考察学生对光合作用原理在生产上的应用的理解。答案:D
例3、春光明媚的日子,我们走在河畔,瞧到水绵的丝团漂浮在水面,这就是由于( )
A、水绵的光合作用旺盛 B、水绵的生长迅速 C、水绵的呼吸作用旺盛 D、水绵的迅速繁殖
[解析]:水绵在光下进行光合作用,产生了大量氧气,所以使水绵丝团浮在水面、本题考察对光合作用产物的理解、 答案:A [预测新题演练] 一、选择题
1、如果陆生植物与水生植物大量减少,大气中急剧增加的成分( ) A、氧气 B、二氧化碳 C、甲烷 D、一氧化氮 2、新鲜水草在鱼缸里的主要作用就是( )
A、美化鱼的生活环境 B、增加鱼缸内的二氧化碳 C、增加鱼缸内的养料 D、增加鱼缸内的氧
3、要检测植物的光合作用强度,最方便的方法就是检测( )。 A、氧气的释放量 B、 二氧化碳的释放量 C、有机物的形成量 D、水的消耗量
4、下列哪项不就是植物光合作用的意义?( )
A、维持大气中碳—氧的平衡 B、为其她生物的生活提供有机物 C、其她生物生活的能量来源 D、促进生物圈中水的循环
5、请您估计一个湖泊里的氧气浓度在什么时候(白天或晚上)与什么样的水中(污染的或未污染的)最高( )
A、夜间、污染的 B、夜间、未污染的 C、白天、污染的 D、白天、未污染的
6、在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠与一盆绿色植物,小白鼠能正常生活一段时间,这就是因为( )
A、小白鼠不需要氧气
B、玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需 C、绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气
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初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案
D、绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气
7、下图中甲就是在有光照条件下验证氧气就是否由绿色植物释放出来的装置,乙与丙就是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的就是( )。 A、只有乙 B、只有丙 C、乙与丙 D、乙与丙
8、人们常在清晨与下午到草地或树林中锻炼身体。您认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多( )
A、清晨的草地 B、下午的草地 C、清晨的树林 D、下午的树林 二、非选择题
9、1772年,英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不易窒息而死。请回答: (1)从这两个实验,能否得出结论:植物可以更新空气。______ (2)如果不能,您认为还应补充什么实验？__________
请写出这个实验的设置__________________________________________________________。 10、右图中的装置处于阳光下:
(1)此实验研究的就是光合作用需要 。
(2)实验中用浓NaOH溶液的目的就是 , 用石灰水的目的就是 。 (3)为确保实验结果真实有效,实验开始首先要
对植株 目的就是 。 (4)此实验就是对照实验不？ 。请指出实验中的对照物 。 [本专题综合测试] 一、选择题
1、将大米播种到地里不会萌发的原因就是( )
A、脱去谷壳 B、除掉了种皮 C、胚乳被损坏 D、破坏了胚
2、当蚕豆萌发出2厘米长的幼根时,用绘图墨水从离根的尖端2、5毫米处开始画8条等距离横线,继续置于适宜条件下使之生长,第二天幼根又长了几厘米,横线之间的距离为下列哪种状况( ) A、横线之间的距离保持不变 B、分生区部分间距明显增大 C、伸长区部分间距明显增大 D、成熟区部分间距明显增大 3、在适宜的外界条件下能够萌发的种子就是( )
A、存放多年的小麦种子 B、去掉胚乳的小麦种子 C、被虫子蛀了的小麦种子 D、收获不久的小麦种子
4、人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏,我们应该把这些盆栽植物( ) A、摆放在阳光下,经常浇水 B、摆放在阳光下,保持干燥 C、摆放在背阴处,以常浇水 D、摆放在背阴处,保持干燥
5、将浸泡后的玉米籽从中央纵剖开,并在剖面上滴碘液,被染蓝的部位及物质就是( ) ①胚根②种皮与果皮③胚乳④胚轴⑤淀粉⑥蛋白质 A、①⑤ B、②⑥ C、③⑤ D、④⑥ 6、被子植物的受精作用发生在( )
A、雄蕊的柱头 B、花粉粒中 C、花粉管中 D、胚珠中
7、阴雨天,光照严重不足的情况下,会造成农作物减产,其中主要原因就是( ) ①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用
③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的积累小于有机物的消耗 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
8、做“茎输导水分与无机盐的实验”,应选用带叶的枝条,才能观察到红墨水在导管内的运输情况,这就是因为( )
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初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案
A、叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 B、蒸腾作用就是茎运输水分、无机盐的动力
C、叶片呼吸作用放出的能量就是茎吸收与运输水分、无机盐的动力 D、茎细胞生活所需的有机物就是由叶片供给的
9、每当深秋时节,微风吹过,黄叶就会纷纷落下。如果您仔细观察一下,刚被吹落的叶片( ) A、大多数就是正面向上 B、大多数就是背面向上 C、正面向上与背面向上的一样多 D、无法判断 10、将经温水泡过的种子,剥去种皮,放在5%的红墨水中15～20分钟后,取出用清水冲洗干净,不能发芽的就是( )
A、完全未染上颜色的 B、胚根、胚芽稍染上红色的 C、胚根、子叶全没有颜色的 D、全部染成红色的
11、锡林郭勒与长白山气温相近,但植被类型不同,其原因主要就是( ) A、土壤质地不同 B、海拔高度不同 C、降水量不同 D、生活的动物不同 12、在下列哪种情况下,气孔关闭( )
A.夜间保卫细胞吸水膨胀时 B.白天光合作用旺盛时 C.晚上保卫细胞失水时 D.白天保卫细胞吸水膨胀时 13、绿色植物叶片的主要生理功能就是( )
A、吸进氧气,呼出二氧化碳 B、伸展在空中,便于利用阳光 C、吸收二氧化碳,制造有机物 D、制造有机物与蒸腾作用
14、下列哪些活动所需能量只能来自植物呼吸作用释放的?( )
① 矿物质的吸收② 有机物的合成与运输③ 细胞的分裂与生长④ 植物体内水分的散失 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 15、下列有关呼吸作用的叙述,错误的就是( )
A、呼吸作用就是生物的共同特征 B、呼吸作用就是在叶绿体中进行的 C、呼吸作用为生命活动提供能量 C、呼吸作用产生的二氧化碳来自有机物 16、右图表示光合作用与呼吸作用之间的关系,若甲代表二氧化碳与水,则:
A、Ⅱ就是呼吸作用,乙就是有机物与氧 Ｂ、Ⅰ就是光合作用,乙就是二氧化碳与水 ↙ Ⅰ ↖
Ｃ、Ⅱ就是光合作用,乙就是有机物与氧,Ⅰ就是呼吸作用 甲 乙 Ｄ、Ⅱ就是呼吸作用,乙就是二氧化碳与水,Ⅰ就是光合作用 ↘ Ⅱ ↗ 17、对下列绿色植物来说,哪一种生理活动可以在下图四种条件下持续进行？( ) 阴天 下雨 晴天 多云Ａ、光合作用 Ｂ、呼吸作用 Ｃ、运输作用 Ｄ、吸水作用
18、我国北方农村常将马铃薯贮存在地窖中,进入地窖取物之前,农民往往把一盏油灯吊入地窖内,这一做法的目的就是( )
A、测量地窖内的二氧化碳含量 B、测量地窖内的氧气含量
C、主要就是为了照明 D、测量地窖内的一氧化碳含量
19、如右图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化,据图判断下列叙述中正确的就是( )
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 ②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
③在B点显示,绿色植物光合作用与呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
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初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案
A、②④ B、①② C、③ D、①③
20、桃子的果实发育长大所需的营养物质,主要来源于( )
A、根的光合作用 B、茎的输导作用 C、叶的光合作用 D、花的受精 21、下列植物中其食用部分属于种子的就是( ) ① 芝麻 ②葡萄 ③玉米 ④杏仁 ⑤豆角
A、①② B、②③④ C、①④ D、①③④
22、下面就是四位同学准备的“绿叶在光下制造淀粉”这一实验中的一个装置,目的就是为了脱去叶片中的叶绿素。其中正确的装置就是( )
23、对于右边的实验,下列说法错误的就是( ) A、就是为了验证光合作用需要光
B、其中A过程就是为了让叶片中的淀粉运走耗尽
C、脱去叶绿素就是为了避免叶绿素的绿色对实验结果产生干扰 D、B过程用黑纸片从叶片上面遮挡起来
专题三生物圈中的绿色植物参考答案
一、绿色植物与生物圈的水循环
选择题:1、C 2、B 3、A 4、B 5、C 6、A 7、D 8、D 9、B 10、C 11、C 12、D 13、A 14、D 15、B 非选择题:
16、(1)对照、甲、乙、温度、甲、温度越高,蒸腾作用越旺盛、甲、丙、叶、甲、叶就是蒸腾作用的主要部位(2)防止水分从液面蒸发 17、(1)木质部(2)导管、导管、上、输导水分与无机盐
18、(1)小麦各个发育期的需水总量按发育期的先后顺序递增。(2)抽穗期(3)(直方图略)日平均需水量在前三个时期按发育的先后顺序递增,但最后一个时期有所减少。(4)根冠、分生区、伸长区、成熟区、成熟区 二、绿色植物就是生物圈中有机物的制造者
选择题:1、C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、D 8、B 9、C 10、C E 11、B 12、B 13、A 14、A 15、C 16、B 三、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
选择题:1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、C 7、B 8、D 非选择题
9、(1)不能(2)增加对照实验。将小鼠单独放在密闭玻璃罩内,瞧其能否生存;或
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初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案
