《王几何》预习学案 姓名：
第一课时
学习目标：
1.掌握几个新学词语的读音 书写与解释；
2.初读课文，能简要概括文章内容，感知老师形象； 3.探究教师行为背后的意图，制定“与时俱进”符合学生要求的好老师的新标准。 作者介绍：（略）
一，查工具书，掌握字词。
（一）给加点字注音或根据拼音写汉字： 须臾 ( ) 笑面佛 ( ) 皱纹( ) 屏息 ( ) ．．．．绰号 ( ) 高涨( ) cáo( )杂 mí( )勒 轮 fān ( ) ．．（二）解释下列成语的意思： 1 哄堂大笑： 2 得意洋洋： 3 笨手笨脚： 4 得意忘形：
5 持之以恒： 6 鸦雀无声：
（你认为自己已经掌握的，就用自己的话说明，无需查工具书）
小练习：造一个句子，要求意思合理，至少用到上面六个成语中的两个，能多用更好。
二，初读课文，整体感知。
（一）本文主要写“王几何”老师的一件什么事？请用一句话简要回答。
（二）读完本文，我认为“王几何”是一位 的老师？（填一个词语）
还有其他词语可用吗？也可以写下来。 三，重点研读，交流讨论。 （一）第一节几何课，“王几何”老师有哪些方面特别的表现引起了学生的兴趣？（至少找出两项来）这些表现，分别说明了“王几何”老师具备什么特点或品质？
（二）针对“王几何”老师的这些表现，同学们又有什么反应？这些反应表明了同学们对老师的什么样的情感？
四，思想碰撞，各抒己见。
这是第一节几何课，“王几何”老师这些特别的表现，你认为他是刻意如此，还是本来就是这样性格的人呢？说说理由。
五，联系实际，我有话说。
你认为，你心目中的完美老师最应该具备的一项特点或品质是什么？说说理由。
六，作业布置。（都做在反面空白处）
1， 抄写课后生字三遍；
2，学完第一课后，请给“王几何”老师画一幅简笔肖像画。
七年级语文 《王几何》预习学案
