课题：语文园地五
【教学要求】
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。 3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 【教学重点】
写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 积累古诗，词语。 【教学难点】
读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规，不懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。 【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 教具准备
生字卡片、教学课件等。 教学过程 一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）
二、学用结合。 板块一：识字加油站 （课件出示3）
山 （） 锋 爱 （） 幕 吵 （）饭 蜜 （） 峰 扫 （） 慕 抄 （）闹 刀 （） 蜂 开 （） 墓 炒 （）写
1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、 炒”是翘舌音。本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“fenɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo”。
2.理解字词的意思。
“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。
3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
4.填一填：选择正确的字填入括号中。 5.我还知道：
具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4） “披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。
“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。 板块二：字词句运用
1.读一读，猜一猜词语的意思。
提示：这些词语都和说话有关，可以抓住数词来猜测词语的意思。（板书：和说话有关的成语）
（课件出示5）
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 （1）读一读：自由读一读。
（2）想一想：这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。
【设计意图：区分几组形声字的形近字，要根据字的偏旁表意的功能区分。】 【设计意图：理解几个带有“言、语”的成语的意思，可以抓住数词来理解。】 （3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。
“不言不语”中两个“不”，意思是不说话。
“只言片语”中有“只、片”是少的意思，就是很少的话。 “三言两语”中有“三、两”可见不多，意思是很少的几句话。
“千言万语”中有“千、万”，很多，意思是说的话很多。 “豪言壮语”意思是说气魄很大的话。
“少言寡语”中“少、寡”，很少，意思是说话不多。 “自言自语”中“自、自”就是自己给自己说话。 “甜言蜜语”中“甜、蜜”指像蜜一样，指为了讨好别人或哄骗别人而说的动听的话。
2.仿照例子试着把下面的句子说具体。（课件出示6） 细长的．．．葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的．．．小花。 茂密的．．．枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的．．．凉棚。 （1）读一读。读一读这两个句子，注意加点词语的用法。加点的词语都是修饰语，可以使句子表达得生动、具体。（板书：修饰语）
（2）说一说：你发现了什么？
加点的词语都是含有“的”字的修饰语，可以使句子表达得生动、具体。 （3）（课件出示6）
括号里的词语需要修饰的词语分别是“天空、气球、池塘、荷花”。可以想一想，天空怎样？气球怎么样，池塘怎么样，荷花怎么样。
造一造：联系自己的生活实际，分别给下面的句子加上合适的修饰语。
例：（蓝蓝的）天空飘着（鲜红的）气球。 （清清的）池塘开满（洁白的）荷花。 三、书写提示。 板块三：书写提示
【设计意图：修饰语的训练，要明确被修饰的事物的特点。】 1.看提示
旁边的提示告诉我们写这几个字的时候要注意什么？ （课件出示8）“观、呼”“忙、如”的田字格课件。 左右结构的字有的左短右长如“观、呼”，有的左长右短，如“忙、如”。
（板书：左短又长 左长右短） 2.教师范写
“观”的右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面，“呼”右边的“乎”的横要与左边“口”的横连接，“忙”右边的“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面，“如”的右边“口”的横折要与左边女字旁的提连接。
3.写一写
（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。 四、课堂小结。
我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与说话有关的词语，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。 课外作业新设计
1.你知道的描写说话的词语有哪些？
2.你所知道的左右结构的字还有哪些？左右结构的字书写规则是怎样的？
3.填空
（）言片语 豪言（ ）语 三言（ ） （ ）蜜语 答案：
1.直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨
2.左右结构的字有很多，如：结 构 地 使 唤 请 到 被 纳 知 时 坦 提 新 旧 投 诉 说 话 辉 煌 林 羽 你 他 报 服
【设计意图：书写提示，先观察，再在教师的范写下，描绘并临写。】 左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右短，如“忙、如”。 3.只 壮 两语 甜言 板书设计：
语文园地五 和说话有关的成语 修饰语
左短右长 左长右短
第二课时
课时目标
学会积累好词好句，诵读古诗，阅读短文，感悟道理。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地五”的有关内容。（板书：语文园地五）
二、读一读，记一记。 板块四：日积月累
（一）诵读古诗《江雪》（课件出示10）（板书：江雪） 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 1.拼拼读读。
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。注意读准平舌音“踪、蓑”，翘舌音“舟”，前鼻音“寒”，后鼻音的字“径、翁”。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想。
（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？
二年级语文上册语文园地五教案 人教部编版
