幼儿园疫情期间案例分析：宝宝不再讨人嫌
根据幼儿园周围的现实环境和条件，考虑幼儿家长的现实需要和建议，有针对性地进行开学准备及开学工作，切实满足幼儿的需要和兴趣，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。以幼儿园园务计划、教研计划为指导，进一步强化了班级特色，建立了幼儿展现能力的平台，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
案例：
妮妮是个有名的机灵鬼，她活泼好动，嘴巴特别甜，和陌生人一下子就能相处好，但和小伙伴并不融洽，每天都有小朋友来告状\妮妮打人了\。在活动中，老师也发现妮妮的自制力很差，特别表现在上课回答问题时没有一点儿耐心，举手后一定得请她回答，否
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则她就会闹情绪，在座位上吵闹，影响正常的教学活动。如果老师用小红花表扬了别的小朋友，她就会小声嘟囔：\这有什么了不起，我才不要呢！\但看她的眼神，又非常地想得到小红花。为此，小朋友们都不喜欢她，她在集体中感到很孤单。
分析与反思：
经了解，妮妮在上托儿所时常常哭着回家告诉爸爸妈妈，有小朋友打她。当律师的爸爸就告诉她，谁要打你，你就打她，这叫\人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人\，属于\正当防卫\。由于爸爸妈妈平时工作都比较忙，又没有老人在身边，妮妮就常常一个人玩。爸爸妈妈心疼妮妮，常常给她买许多的玩具。妮妮一会儿玩这个玩具，一会儿又玩那个玩具，显得做事很没耐心，而且非常想和别人交流，\逮\上个人能聊上半天。
做好家长工作。造成妮妮经常打人的主要原因是受家长所谓的\正当防卫\论的影响，因此，老师必须先和家长取得认识上的一致。我首先和家长进行了交流，指出他们的\正当防卫\论在幼儿园是不适宜的。幼儿由于他们的生理、心理特点，不可能和成人一样能用比较适宜的方法解决日常生活中遇到的问题，有些幼儿只是想和别人表示友好，可是，他的动作给人的感觉就像是想侵犯别人；有些幼儿不太会用语言表达自己的愿望，更多的只能依赖于动作，造成许多理
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