《尝试对生物进行分类》学案
学习目标
1. 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。 2.描述生物分类的方法。 3.关注生物分类的意义。
重点难点
重点：根据植物和动物的主要特征进行分类。 难点：生物分类的方法。 新知探究
探究任务一：植物的分类 自主探究：
阅读教材P97—98，回答下列问题：
1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
2.有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？ 3．你能否把上述植物所属类群按照由简单到复杂的顺序排列？ 合作交流：
生物学家在对植物进行分类时以什么作为依据？在对被子植物分类时，为什么常把花、果实、种子作为分类的重要依据？
探究任务二：动物的分类
自主探究：认真阅读教材第98页的有关内容，完成下列问题。
将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？将每组的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 合作交流
请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 拓展提升 一、 选择题：
1.小明采集到一种植物。已知该种植物具有以下特征：①产生种子②叶脉为网状脉③子叶两片。他可以确定该种植物属于（ ）
A、裸子植物 B、单子叶植物 C、双子叶植物 D、蕨类植物 2．白菜、萝卜在分类上都属于被子植物，主要依据是（ ） A、能进行光合作用 B、种子外面有果皮包被 C、营养方式为自养 D、有根、茎、叶的分化
3.F（世界自然基金会）报称，最近十年，在大湄公河流域发现了279种鱼类、15种哺乳动物、4种鸟类、88种蜘蛛、46种蜥蜴等近千种新生物。科学家进行如上归类的主要依据是（ ）
A、生存环境 B、形态结构 C、运动方式 D、生活习性 二、填空题：
1.有种子的植物可以分为＿＿＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿＿＿。被子植物又可分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
2.无种子的植物可以分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3．按照由简单到复杂的顺序排列这五类植物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.将以下这10种动物（螳螂、白尾海雕、岩蜥、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶、雨蛙、鱼、虎）分为两组，如果依据有无脊柱，其中一类包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一类包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.动物的分类除了要比较＿＿＿＿＿＿，往往还要比较＿＿＿＿＿＿。将真菌分为酵母菌和霉菌等类群的主要依据为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 附：参考答案
探究任务一：植物的分类 自主探究
1.玉米属于单子叶植物，向日葵属于双子叶植物，油松属于裸子植物，肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类植物。
2. 有种子的植物分为被子植物和裸子植物，被子植物还可分为单子叶植物和双子叶植物。无种子的植物分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 3. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 合作交流
以植物的形态结构作为依据。因为花、果实、种子等在植物的一生种出现的晚，生存时间短，受环境影响小，形态结构稳定。 探究任务二：动物的分类 自主探究：
可根据有无脊柱进行划分。螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫和蝴蝶属于无脊椎动物。白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙和虎属于脊椎动物。 合作交流
按照从简单到复杂的顺序排列如下：扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 拓展提升 一、 选择题： 1. C 2.B 3. B 二、非选择题
1．裸子植物 被子植物 单子叶植物 双子叶植物 2. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
3. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
4. 螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫和蝴蝶 白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙和虎 5.形态结构 生理功能 真菌的形态结构特征
八年级生物上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类学案新版新人教版
