用课余时间，组织教师到电子备课室进行自学，通过网络 信息、论坛交流等形式与更多的同行进行互动，达到开阔视 野，共享资源的目的。
5、集体备课
继续加强集体备课研究，同年级要统一进度，统一 检测，
统一质量分析。为避免流于形式，集体备课材料以书 面形式上交，其教学设计内容要具体，与教案设计（可打印 附页）、实际课堂教学相一致，考核检查均以上交材料及听 课为准。
6、专题研究
本学期继续开展“三六一”课堂教学模式的专题 研究，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习。教 师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的 指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。 在实践中理解“ 361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、 形成特色，真正培养学生积极思考的自主学习能力。 （二）注重教师培养，打造反思型、研究型、专家 型的教
师队伍。
1、专业引领
教科研引领教师专业化成长的关键在于落实校本 教研。以
校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极 性，而把常规性工作
教研化也是尊重知识尊重劳动尊重人才 的体现。骨干教师是学校教研工作的主力军，他们是教研活 动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思， 做研究型教师。要采用多种渠道、多种方式培养新教师，使 他们迅速适应学校工作，学做一个反思型的教师。此外还应 积极组织教师走出去，多给教师培训学习交流的机会，促进 教师成长。同时选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师 的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生，使其成 为专家型教师。
2、同伴互助
落实青年教师与骨干教师的“拜师结对制度”，为 青年教
师指定学科骨干教师作为导师，每月一次汇报课，提 升青年教师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”， “如何搞教学研究”等课堂教学水平，快速提高青年教师的 教学技能与技巧，加快其成长步伐。
（三）强化常规管理，加强教师基本功训练
1、将继续抓好教师基本功的训练与提高工作
2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为 学校教学
研究与改革、教师成长与发展的阵地。
3、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供 帮助。 4、加大网络教研。催生更多的教师建博客，谈教 学，建立
更多更好的教师交流平台。
5、推选更适合我校发展的网络资源
八月
制定学期教研计划 新课程理论测试
检查教师外出培训教师学习笔记并做好二级培训 工作 安排新老教师拜师结对子 参加总局数学教师说、讲、思、评竞赛报名 集体备课
检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例 九月
开展教学基本功训练
“三六一”专题研究成果展示
开展“创设书香校园”英语课文背诵比赛 校本培训 集体备课
检查校本培训笔记、课后反思
开展“创设书香校园”语文课文背诵比赛 十月
检查课题实施 期中考试质量分析
开展“创设书香校园”数学解题比赛 校本培训
检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思
第九届课件制作大赛暨教育博客大赛 十一月
教学反思及理论培训笔记展示 校本培训 集体备课
检查校本培训笔记、课后反思
参加总局数学教师说、做、思、评赛课活动 十二月
期末考试质量分析
撰写教师专业成长总结；收课题材料、及各种笔记 组织业务、理论学习 检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份
撰写“我的教育故事”； 做好本学期的资料归档工作。 做好学年度教师考评工作。
期末考试质量分析 做好本学期教研工作总结，查找不足 教学教研工作计划 篇 5 一、指导思想： 本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为 依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率 为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾 驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育 工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充 分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地 学习和钻研中，使专
业化水平得到不断提高，为进一步提高 我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：
1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规， 提高课堂
教学质量，向课堂四十分要效益。
2、围绕各年级教学重点组织听、评课。 3、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，转变教育观念 继续学习《英语课程
标准》 ，积极开展教学改革实 践活动，组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语 教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教 学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技 术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学 中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材， 精心备
课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容 的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课 时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学 目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策 略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的 使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方
有关教学教研工作计划汇总9篇
