八年级物理下册集体备课教案
科目 物理 课时 课型 新授 年级 八 课 题 9.4流体压强与流速的关系 教 让学生初步知道流体具有流动性， 学 了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 了解飞机的升力是怎样产生的 目 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分标 析概括信息的能力。领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 重 教学重点 点 了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象。 教学难点 难 对液体压强与流速关系的探究活动 点 教学1）多媒体教学 方法2）实验探究 与手3）小组合作 段 教 学 设 计 备 课 区 修改区 教 新课导入：用“奥林匹克”号和“豪克”号相撞 的故事引入课题。 学 新课讲述： 1、点明流体的概念。 2、探究活动：流体压强与流速的关系 （1）、提出两个问题——引出探究问题 过 ①如果两艘船都是静止的，会自己撞到一起吗？ 学生回答：不会。 程 ②船向前高速行驶时，海水相对于船如何运动？ 学生回答：向后做高速运动。（即流体发生流动） 师：看来是流体的流动改变了压强。现在我们就来共同探究学习“流体的压强和流速的关系”。
备课教师签名： 使用教师签名： 3、实验：观察硬币的运动情况。 迅速吹气 硬币跳过遮挡物 思考并作出合理的猜想：流体中，流速越大的位置压强越小。 猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。 猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。 教 猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。 4、设计并进行实验 ①出示两个指导问题： A：为了实验现象显著，我们选择什么样的物 体做研究？ 学 B：我们怎样改变流体的流速？ ②提供给学生几个参考方案。（课件出示） ③学生自己动手进行实验，并填写实验记录表 格（如下）。 过 程
实验缩略图
流速大的位置 现 象 压强小的位置 教 例： 两张纸片中间 结 论 5、分析论证 ①请几组同学叙述或上前展示实验记录。 ②共同分析归纳结论：（出示课件） 流体中，流速越大的位置压强越小。 学 反馈：重新认识“导入故事”。模拟实验辅 助以课件展示。 6、科学技术社会（STS）——应用 （1）课件出示：飞机图片和视频，解释升 力产生的原因 （2）喷香水的雾化器图片。解释原理 过 （3）淋浴器 （4）气流偏导器 程 七、思维拓展、感悟生命 （1）站台上的安全线 出示图片 学生讨论 回答解释 教 （2）解释诗中名句：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”， （3）、草原犬鼠的空调系统 八、小结：你有何收获 学 学生自己说 过 程 板 课题 流体压强与流速的关系 流体 书 学生的猜想 设 伯努利原理 计 本节课知识内容为初步了解，所以大量 的实验和现象是学习成功的关键，教 课堂上涉及多个实验和生活现象，使学生在惊奇中受到启发，在乐趣中进后 行探究活动，寻找物理规律，理解规律。 为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的研究课题，课堂反 上设计了几个小实验，让学生归纳总结，然后再让学生设计实验理解生活思 现象，体现从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
人教版八年级物理下册9.4《流体压强和流速的关系》集体教学案
