八年级物理下册集体备课教案
科目 物理 课时 课型 新授 年级 八 课 题 9.4流体压强与流速的关系 教 让学生初步知道流体具有流动性, 学 了解流体压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。 了解飞机的升力是怎样产生的 目 通过观察和实验,学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法,培养学生的观察和分标 析概括信息的能力。领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。 重 教学重点 点 了解气体压强与流速的关系,并能解释生活现象。 教学难点 难 对液体压强与流速关系的探究活动 点 教学1)多媒体教学 方法2)实验探究 与手3)小组合作 段 教 学 设 计 备 课 区 修改区 教 新课导入:用“奥林匹克”号和“豪克”号相撞 的故事引入课题。 学 新课讲述: 1、点明流体的概念。 2、探究活动:流体压强与流速的关系 (1)、提出两个问题——引出探究问题 过 ①如果两艘船都是静止的,会自己撞到一起吗? 学生回答:不会。 程 ②船向前高速行驶时,海水相对于船如何运动? 学生回答:向后做高速运动。(即流体发生流动) 师:看来是流体的流动改变了压强。现在我们就来共同探究学习“流体的压强和流速的关系”。
备课教师签名: 使用教师签名: 3、实验:观察硬币的运动情况。 迅速吹气 硬币跳过遮挡物 思考并作出合理的猜想:流体中,流速越大的位置压强越小。 猜想1:液体和气体流动越快,它的压强越大。 猜想2:液体和气体流动越快,它的压强越小。 教 猜想3:液体和气体流动越快,它的压强不变。 4、设计并进行实验 ①出示两个指导问题: A:为了实验现象显著,我们选择什么样的物 体做研究? 学 B:我们怎样改变流体的流速? ②提供给学生几个参考方案。(课件出示) ③学生自己动手进行实验,并填写实验记录表 格(如下)。 过 程
实验缩略图
流速大的位置 现 象 压强小的位置 教 例: 两张纸片中间 结 论 5、分析论证 ①请几组同学叙述或上前展示实验记录。 ②共同分析归纳结论:(出示课件) 流体中,流速越大的位置压强越小。 学 反馈:重新认识“导入故事”。模拟实验辅 助以课件展示。 6、科学技术社会(STS)——应用 (1)课件出示:飞机图片和视频,解释升 力产生的原因 (2)喷香水的雾化器图片。解释原理 过 (3)淋浴器 (4)气流偏导器 程 七、思维拓展、感悟生命 (1)站台上的安全线 出示图片 学生讨论 回答解释 教 (2)解释诗中名句:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”, (3)、草原犬鼠的空调系统 八、小结:你有何收获 学 学生自己说 过 程 板 课题 流体压强与流速的关系 流体 书 学生的猜想 设 伯努利原理 计 本节课知识内容为初步了解,所以大量 的实验和现象是学习成功的关键,教 课堂上涉及多个实验和生活现象,使学生在惊奇中受到启发,在乐趣中进后 行探究活动,寻找物理规律,理解规律。 为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的研究课题,课堂反 上设计了几个小实验,让学生归纳总结,然后再让学生设计实验理解生活思 现象,体现从生活走向物理,从物理走向生活的学习理念。
人教版八年级物理下册9.4《流体压强和流速的关系》集体教学案
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