课题 一幅名扬中外的画 知识与技能: 1.认识本课“择、宫”等14个生字,其中四个多音字“都、作、乘、笼”培养主动识字的习惯。 2.默读课文,了解课文内容。 教学 目标 过程与方法: 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历情感态度价值观: 培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学 重点 教学 难点 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解课文的叙述顺序。 史价值。 课型 略读课文 授课 时间 1课时 了解《清明上河图》的内容和艺术价值, 教学设计 一、揭示课题,设疑激趣。 1.今天,我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。(板书课题)齐读课题。(板书:一幅名扬中外的画) 设计意图 【设计意图:充分利用直观、形象的多媒体课件资源,在揭示课题的导入 同时,激发学生的学习2.(课件出示2:清明上河图)说说自己的感受。 兴趣。】 3.这幅画叫什么名字?你对它有多少了解?(生自由 ( )分交流与习资料) 钟 4.今天我们来学习课文《一幅名扬中外的画》,看到题目,你有什么疑问吗? 5.教师板书有价值的问题。 (1)什么是“名扬中外”?
(2)清明上河图为什么会“名扬中外”? 二、初读课文,自学字词。 1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文,读时注意两 点。(课件出示3) (1)读准字音,读通课文。(不添字,不漏字,不读错字,不读破句) (2)了解课文大意。 2.学生自由读课文。 3.指名读课文,注意读准字音。 (出示课件4:生字) zé dū ɡōnɡ tān fàn lì zuō 新课 教学 ( )分钟 择 都 宫 摊 贩 吏 作 tài lǘ cùn shènɡ lónɡ lán mào 态 驴 寸 乘 笼 栏 貌 (1)教师指导:注意读准平舌音“择、作、寸”,翘 【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。】 舌音“乘”,前鼻音“摊、贩、栏、寸”,后鼻音“宫、 笼”。 另外,红色的字是多音字:“作”在这里读“zuō”,还有一个读音是“zuò”,组词是“作业”;“乘”在这里读 “shènɡ”,还有一个读音是“chéng”,组词是“乘法”;“笼”在这里读“lónɡ”,还有一个读音是“lǒnɡ”,组词是“笼罩”。 (2)识记生字 说一说,你有什么好的办法识记这些生字?
形声字结构特点:摊 贩 笼 栏 形近字比较:窜一宫 史一吏 昨一作 乖一乘 才一寸 组词扩展:选择 择决 礼貌 面貌 4. 全班交流,理解重点词语。 (出示课件5:词语解释) 名扬中外:名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。 作坊:从事手工制造加工的工场。 风貌:泛指一个地方的人文特征和地质风貌。 一乘:古时一车四马谓乘,故凡物之四数皆名一乘。 三、朗读课文,重点感悟 1.现在对课文有了初步的了解,让我们一起再欣赏一下这幅画吧 。 2.从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中,老师感受到了你们对这幅画的喜爱。这幅画到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体地描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。用什么方法来读懂课文呢?引导学生读读课前的阅读提示,明白学这一课可以用“图文对照法”。 3.自由读文,对照图画,看看课文描写了画面上的哪些内容?简单地标注在文字旁边。 4.选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。 (1)读第2自然段时,重点引导学生看图上画了哪些人。通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了” 。体会张择端花了很大工夫画出来的画了不起。(板书:人物 街市 情景)
最新部编版三年级下册语文《12 一幅名扬中外的画》教案
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