《设计标志》

《设计标志》教学设计

教学目标：

知识目标：了解标志设计要注意的问题；

技能目标：通过设计班级标志，掌握自选图形使用技巧；

情感目标：在设计标志的过程中，挖掘班级特色，培养学生关心和爱护自己的班级； 教学重点

掌握自选图形的使用技巧； 教学难点

设计一个简单且又寓意的标志； 课前准备：课件、修炼秘籍 教学过程 一、

猜谜导入

1. 师：今天我给大家带来了一个跟我们密切相关的谜语，我们来一起来看一下。 2. 出示谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。

谜底：蚂蚁

3. 提问：你们说说看，为什么蚂蚁跟我们密切相关呢？

学生：我们是蚂蚁中队。

师：从大家的声音中我听出来大家一定为我们的班级感到非常骄傲！可是老师发现我们中队还缺了一个东西，我想来想去，原来是缺了一个班级标志呀，那我们来做一个小小设计师，为我们班级设计标志好吗？

二、

菜鸟设计师

1． 蚂蚁标志欣赏

师：今天在坐的各位同学，都是设计师了，设计师首先应该具备的品质是欣赏，老师带来了几幅优秀的作品，我们一起来欣赏下。 （ppt播放蚂蚁的标志图） 学生观看 2． 思考

问题一：蚂蚁的身体结构有哪些？（触须、腹部······）

问题二：我们可以用那些简单的基本形状来组合？（椭圆、弧形······） 问题三：如何在WORD中插入图形呢？

3． 观看演示

步骤：菜单栏插入——图片——自选图行（大小变化、旋转、删除） 4． 学生尝试操作 5． 获得菜鸟设计师称号 三、

修炼精英设计师

1. 学生自学秘籍1、秘籍2，完成挑战一和挑战二

2. 请学生1演示如何填充颜色和改变线条，教师补充在工具栏中设置的方法。 3. 请学生2演示如何调整形状的层次关系。 4. 学生继续完成挑战任务 5. 获得精英设计师称号 四、

到达大侠设计师

1． 师：现在大家都已经掌握了基本功，还有两个技巧在秘籍当中，大家自己去摸索学

习，并设计我们的班级标志。 2． 学生互评 五、

总结

师：通过这节课，大家都设计了属于我们自己班级的标志，大家的作品各有特色，希望大家在将来的生活学习中，能够向蚂蚁学习，做到团结友爱和勤奋！