金刚石、石墨和C60 （第一课时）说课稿
孟津县朝阳初中 贾廷瑞
一、教材分析
本课题是九年级化学第六单元课题1，它在本册书中是一个重要的课题，一方面是学生通过学习可以培养一些能力和意识，另一方面可以了解一些知识。
从其内容上看，本课分为两部分，一部分是碳单质的介绍，另一部分是碳的化学性质，从课时安排上，分为两课时，今天我要说的是第一课时：碳的单质。
这部分内容，主要介绍了金刚石，石墨的一些重要的物理性质和C60分子的结构特点，并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途，教材是以大量图片来体现知识的，文字叙述不多。教学中，我对教材进行了适当地增减，加入了大量的媒体素材。 二、学情分析
九年级化学一开始就让学生能接触到物质，使他们对物质有一定地感官认识。但分子、
原子、元素、化合价等内容，又让他们进入了抽象的世界。这一课的到来，使学生回到了物质世界，回到了直观感受，回到了实验探究。所以，这一课的成功与否，将直接影响学生的学习兴趣和学习情绪。教师应该看到学生对实验探究的浓厚兴趣，在教学中尽量让学生能动手。这也是一个信息量很大的课题，教师应抓住学生对知识渴望和对物质好奇的心理，充分地利用网络信息和资源，并收集整理，用于课堂教学，这样既能吸引学生，又能拓展学生的视野。
三、教学目标与重难点分析 ㈠ 教学目标 1.知识与技能：
⑴ 了解金刚石和石墨的物理性质和用途；
⑵ 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；
⑶ 培养从媒体素材中获取信息，并对信息进行加工整理的能力，以及从比较和归纳中找
出问题，并在讨论中解决问题的能力； ⑷ 通过实验培养动手探究的能力；
⑸ 能正确认识物质的结构、性质和用途三者之间的关系。 2.过程与方法：
⑴ 会对展示或演示的资料分析归纳；
⑵ 能认真地观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点和规律。 3.情感态度和价值观：
⑴ 树立物质的结构决定性质，性质决定用途的观点； ⑵ 以发展的观点看待碳的单质； ⑶ 陶冶爱国主义情操。 ㈡ 教学重难点分析 1. 教学重点：
⑴ 金刚石和石墨的物理性质和用途
⑵ 通过媒体素材的展示培养学生对信息捕获、整理、归纳、比较的能力
2. 教学难点：
⑴ 正确认识物质的结构、性质和用途三者之间的关系； ⑵ 课前对信息的收集和整理。 四、课前准备的分析
1. 这节课是利用多媒体进行教学，课前应对教材进行分析，然后查找资料，一方面在中
央电教馆资源库和农远卫星下载的资源中寻找素材，另一方面还要在网上对所需的信息进行搜索，然后进行整理。
2. 做课件，将素材很好地穿插进去，课前还要练习演示，以备课堂上熟悉操作。
五、方法分析
1. 教法： ⑴ 引导法
在媒体素材展示前，我会设计一个有针对性的、学生易于回答的问题，引导学生，让他们有目的地观看，有针对性地获取信息。在两个实验中，引导学生动手操作。 ⑵ 展示法
在教学中，对于金刚石、石墨性质和用途的介绍，以及在帮助学生理解物质结构、性质和用途三者之间相互关系上，展示大量的媒体素材。
⑶ 启示法
在素材展示以后，用一些启示的言语来帮助学生归纳整理信息。 ⑷ 互动法
在教学中，一方面让学生互动讨论，一方面师生交流互动。
2. 学法：
⑴ 自主学习法
对于焦碳、活性炭和碳黑的内容，以及C60的介绍是通过视频播由学生自主学习的。 ⑵ 讨论法
金刚石石墨C60说课稿
