浅谈小学语文阅读能力的培养
郭香玲
【摘 要】摘要：阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高。 【期刊名称】教育教学论坛 【年(卷),期】2011(000)001 【总页数】1
【关键词】阅读的观念；学习兴趣；读与练结合 【文献来源】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-
forum_thesis/0201221170443.html
阅读教学要”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。这样的表述为语文教学的进行指明了努力的方向。我在以往的教学中有以下几点体会。 首先要确立良好的阅读的观念，在以往的教学中存在着一系列的问题，学生自主展观少，教师“牵”“引”求同多，忽视了对学生个性、兴趣、习惯的培养。忽视了在阅读过程中引导、展观、思辩的读书方法。再就是语文实践活动不够丰富，教学途径封闭，把语文的本质遮盖起来，切断了语文与现实的联系。在教学中把学习局限在对课本的学习范围内，让学生从根本上丧失了阅读兴趣，丧失了学生对学习的动力。
在指导学生阅读的过程中，教师可以组织学生围绕一定的主题进行相关内容的大量阅读，如学习了《火烧云》和《鸟的天堂》之后，可以指导学生阅读关于
自然界中一些神奇的自然变化和大自然与人类关系的材料。教师还可以引导学生进行广泛的阅读，将学生的阅读面彻底打开，学生在阅读中，可以根据自己的兴趣选择阅读材料。
其次就是培养学生浓厚的学习兴趣。兴趣是学习的不竭动力，是学习成功的秘诀。因此，在小学课堂教学中，教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学习思维活动的特点，通过选择途径创设与教学有关的教学情境，营造轻松的对话氛围，激发学习兴趣，引发学生的情感体验。
1.引趣激兴。教师充分利用实物指导学生进行细致的观察。加深对阅读材料的理解。如课文中《要下雨了》，有条件的话，可让学生观察“鱼出水面、燕子低飞”这些自然现象，了解下雨前动物的特点：又如《找春天》可带领学生到大自然体验认识，使学生开阔视野、增长知识、激发情趣。
2.有效提问、感悟之本。在教学《布衣元帅》一课时，上课伊始，可让学生质疑提问：什么是布衣？布衣和元帅好像是互不相干的两种人，怎么会连在一起？由于这些问题全部来源于学生，在学习时，他们就有强烈的好奇心和求知欲，去解决这些自己心中的迷惑。“兴趣是最好的老师”，可以想象，这堂课的学习会因为学生解决课前问题的浓厚兴趣而轻松愉快。在小学语文教材中诸如此类的课题很多，比如《要是你在野外迷了路》《精彩极了》和《糟糕透子》《太空生活趣事多》等等，都可以在课前或由老师设问，或由学生质疑问题，激发学生的阅读兴趣，引发学生阅读期待，为学生进入文本奠定了良好的基础。 学生是语文学习的主人，教师是学习语文的组织者和引领者。作为老师，要充分利用自己的优势，使学生对作品产生兴趣，产生阅读的欲望。俗话说：“要
给学生一杯水，教师要有一桶水”。如果教师有丰厚的积淀，在与学生交流中就会妙语连珠，学生会陶醉其中，也自然会感受到阅读的精彩和魅力。 再次要指导学生读书方法，语文是一门基础学科，语文教学是基础教学。它的工具性确定了教师的作用不仅是要“传道、授业、解惑”，还应加强对学习方法的指导，教育不应仅致力于学生们知识的传递和储存。而应努力使学生获得学习知识的方法。教师要采用灵活、多变、科学合理的方法指导学生阅读。 最后要读与练相结合。语文教学要做到读与练结合，以读为本，以练为巩固，让学生多读书，多练写读后感，从而使学生真正积累语言，感悟语言，进而更好地运用语言。从根本上培养学生的阅读能力，使学生的人文培养在阅读基础上得到培养和提高。虽然在阅读方面，小学生已经掌握了一些阅读方法，也有了初步感知。语文的能力，有了一定的阅读基础，但是随着年级的增高，学习对学生的一些能力要求也相应地提高了，教师在教学中除了要继续加强朗读训练外，还应重视对学生默读，浏览等多种读的能力的培养，让学生在读书中自主学习、思考，在读中理解内容，体悟感情，增强语感，训练结合，切实进行语言文字训练。具体到教学过程中，教师首先要引导学生对词语进行推敲和品味，设计灵活多样的练习，写作为一体。比如可通过看动画说，用词语说，想象说，联系实际生活说等方式进行阅读练习。由此可见在平时的课堂教学中多进行一些读、说、写结合的训练，可以让学生把阅读和写作有机地结合起来，从阅读中感悟写作技巧，在写作时展现阅读的收获，做到阅读、写作两相宜。 总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高。 【文献来源】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-
浅谈小学语文阅读能力的培养
