创新主题心得体会：做创新型教师 培养学生创新精神

创新主题心得体会：做创新型教师 培养

学生创新精神

做创新型教师 培养学生创新精神 ——创新主题心得体会

创新是一个民族兴盛的核心，要使中华民族永远立于世界民族之林，必须要培养出大批具有创新精神和创新能力的优秀人才。教育事业的发展，学校的发展必须要有大批具有创新素质的教师，当前的教育改革都把创新教育作为落实素质教育的重要途径，并以强劲活力全方位推动教育的整体改革，作为教师，创新素质至关重要。所以我要在不断探索教育管理和教学方法的新思路，新方法，新途径中提高不断地提高创新素质。

（一）、思考能力要创新。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。教学生学会思考并养成思考的习惯是教师最重要的任务之一，而要完成这个任务，教师自身必须具备一定的思考能力和养成思考习惯。首先，教师要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力。正如某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有这样的精彩对话：“我有30年的工作经验。”“不，你只有一年的经验，只是将它重复了30次！”这句话读来令人深思。

1、提高教学方法需要思考。我们要使自己成为一名创新型的教师，就必须在教学方法上有新的突破。新的课程标准要求教师在教学中，更注重“授渔”式的教学方法，关键是教师要掌握“授渔”的方法，变灌输方式为主动探索式，变学生的被动学习为主动学习。这就需要教师不断思考，不断探索。

课堂教学的本质在于开发学生的潜能，促进学生的全面发展，因此，完成传授知识的任务不应成为课堂教学的惟一目标。教师必须在传授知识的过程中始终关注学生的发展。只有努力创设有利于学生创造性思维发展的教学氛围，运用有利学生创新意识培养的教学方法，为培养创新型人才创造条件。为应付考试而做的诸多所谓“练习”，学生的个性和创新思维将被扼杀。那么，从促进学生发展的角度出发，我们能否把“句号”结束的课改为以“问号”结束的课呢？有意识地留一些有价值的问题，让学生课后自己去思考和探究，自己寻找问题的答案。

2、灵活运用教材需要思考。对教材进行深层次、多维度的研究，并着力思考：教材为什么要这样编排？是否有更好的编排方法？只有这样有一定深度的思考，才真正能帮助我们熟悉教材，领会教材，驾驭教材。

3、不断更新教学理念需要思考。应从传统的应试教育的圈子跳出来，具备明析而深刻的创新教学理念。在教学过

程中体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想，尊重学生人格及创新精神。如何让学生始终处于主动发展的状态，如何把教学的重点和立足点转移到引导学生主动“学”、想学、会学、善学需要思考。如果学生真正处于主动发展的状态，那么，必定会喷出无限的创造性思维的火花；倘若教师自身的思维也颇具创造性，那么，学生的思维火花必定能放射出理想的智慧光芒。

（二）、质疑能力

质疑能力也是作为一名创新型教师必须具备的素质，墨守成规，循规蹈矩，因循守旧与创新教育格格不入。教师要有自己独立的思考和主见，不拘泥于所谓“成型的教学模式”，要敢于用质疑的目光、发展的思路对那些有碍于我们培养学生创新能力的教育教学现状进行经常性的反思，并在教育教学中不断创新。比如：我们要敢于对现行的课程体系（从某种程度上讲，它已成为我们培养学生创新能力的最大障碍）说一个“不”字。在当今的信息时代，知识更新的速度大大加快，要在海量的信息中获取有用的知识，教师必须培养学生具有良好的判断能力和批判精神。在优秀文明成果的基础上，鼓励学生勇于突破成规，大胆质疑，还得教会学生质疑。所以，教师自己就要有敢于对“权威”说“不”的能力。教师要保持一颗平常心对待学生的质疑，不要怕被学生问倒，而扼杀学生质疑的优秀品质。