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人教版新课标八年级生物下册教案
第七单元
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
教学目标 1．知识与技能：
通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2．过程与方法：
通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 3．情感、态度与价值观：
认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点和难点
重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 参考课时：2课时 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道1 1、有性生殖（sexual 激情、质疑 reproduction） 激发兴趣 例如桃树是由果实中的种子看书、填表 来繁殖后代，种子中的胚是由温故知新 两性生殖细胞结合成受精卵而表述交流 发育的。这种由受精卵发育成得出结论 新个体的生殖方式就属于有性看书、讨论 生殖。 归纳总结 2、无性生殖（asexual 得出结论 reproduction） 思考、讨论和分析植物无性生殖和有种子中的胚是由受精卵发育而来，而 椒草用叶繁殖、马铃薯用块性生殖的不同，探讨植物生殖多样性受精卵则是两性生殖细胞结合的结茎繁殖，像这种不经过两性生的意义。 殖细胞的结合，由母体直接产表述交流 生新个体的生殖方式为无性生补充完善 殖。
3、无性生殖的应用
果。
组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
描述嫁接的一般过程和技术要点，能组织学生看书----观察思考 够运用模型或实物演示嫁接的过程。 帮助指导
在生产实践中，人们经常利 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层展示植物嫁接的录像或图片，让学生用植物的无性生殖来栽培农作紧密结合，以确保接穗成活。 物和园林植物。
认真观察，描述嫁接的一般方法和注 学生分组讨论和设计探究影响扦插意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
常见的方式有：扦插和嫁接等。 成活率的关键因素？
嫁接：苹果、黎、桃等果树是包括实验材料的选择，对材料的处 组织学生如何开展植物的扦插繁殖，利用嫁接的方法来繁育优良品理，做出假设，试验设计以及实施过选择什么样的扦插材料能够提高扦插种的。
程中的注意事项
的成活率，扦插材料提前应做哪些处 如甘薯、葡萄、菊、月季的 组织学生对探究结果进行汇报交流，理？ 栽培常用扦插的方法； 4、植物无性生殖的条件
同时总结影响扦插成活率的关键因质疑：植物的无性繁殖在生产实践中素有哪些。
有什么作用？
环境条件：光照、水分、温度、讨论影响植物无性繁殖的环境因素湿度等。 课后思：
第二节 昆虫的生殖和发育
教学目标 1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。 2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与
2 有哪些。
环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 参考课时：2课时 教学设计： 教学内容
1、家蚕的生殖和发育
学生活动 激情、质疑
教师活动
热身：昆虫知识竞赛，蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？等引出课题。以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。 质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。 点拨指导
质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料
从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对家蚕的生殖发育过程：卵、幼激发兴趣 虫、蛹、成虫。
表述交流
家蚕通过有性生殖方式产生后补充说明 代。
观察、思考
在由受精卵发育成新个体的过表述交流 程中，家蚕的幼虫与成体的形得出结论
态结构和生活习性差异很大， 部分学生表述交流 这种发育过程称为变态发育。 看书讨论 2、其他昆虫的发育
得出结论
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆课后实验 虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、进一步明确 成虫四个时期，这样的发育过巩固新知 程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
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新课标人教版八年级生物下册全册教案
