赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。 正确答案是：循序渐进原则
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。 正确答案是：劳动起源论
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。 正确答案是：《大教学论》
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。 正确答案是：《学记》
现代教育史上，提出\结构主义\学说并倡导\发现学习\方法的教育家是____________。 正确答案是：布鲁纳
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。 正确答案是：夸美纽斯
从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。 正确答案是：教育的个体功能和社会功能
教育与政治的关系是（ ）。
正确答案是：相互依存相互作用的关系
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。 正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
教育现代化的最高目的是实现（ ）。 正确答案是：人的现代化
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。 正确答案是：文化传统直接决定着教育的性质
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。 正确答案是：社会生产
在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）。 正确答案是：不均衡性
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。 正确答案是：不均衡性
在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段 （ ）。
正确答案是：感知运动阶段
认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。 正确答案是：华生
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。 正确答案是：教育要充分考虑社会发展的需要
学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。 正确答案是：主导作用
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。
The correct answers are: 正规的教育和非正规的教育, 实体教育和虚拟教育, 家庭教育、学校教育和社会教育
对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。 The correct answers are: 生物起源论, 心理起源论, 劳动起源论
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________ The correct answers are: 生活即教育, 社会即学校
在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。 The correct answers are: 斯宾塞, 夸美纽斯
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。 The correct answers are: 人口, 生产力, 政治制度
从作用方向上看，教育功能可分为（ ）。 The correct answers are: 正功能, 负功能
人口制约教育的发展，主要是体现在（ ）。
The correct answers are: 人口数量的多少, 人口质量的高低, 人口的年龄结构, 人口的就业结构
制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。
The correct answers are: 人口数量与增长率, 生产力发展水平
学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
The correct answers are: 引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。, 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展，形成人的独特性
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。 The correct answers are: 同化, 顺应, 平衡
人的素质有哪些特性（ ）。
The correct answers are: 基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性
人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
The correct answers are: 人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。对
教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。对
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。错
普通教育学是各门教育学科的总称。 错
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 错
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 错
教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。错
荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。属于环境决定论的观点。 对
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。错
在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。 正确答案是：孟子的《孟子：尽心上》
“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著 正确答案是：《论语》
世界上最早的一部教育专著是____________。 正确答案是：《学记》
在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
正确答案是：赫尔巴特
提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
正确答案是：杜威
被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。 正确答案是：《普通教育学》
中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离了。 正确答案是：教育与生产劳动
教学方法、教学手段及组织形式主要受（ ）的制约。 正确答案是：生产力发展水平
社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。 正确答案是：生产力水平
教育现代化的核心是（ ）。 正确答案是：教育观念的现代化
以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。 正确答案是：提高人口素质
一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。 正确答案是：人口功能
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （ ）。 正确答案是：道德两难法
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。 正确答案是：具体运算阶段
根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。 正确答案是：普遍道德原则定向
人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。 正确答案是：有漫长的不成熟期
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。 正确答案是：关键期
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的
需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。 正确答案是：个体差异性
教育学研究的对象是____________ 。
The correct answers are: 教育现象, 教育规律
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：____________ The correct answers are: 中国教育史, 外国教育史
从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。
The correct answers are: 教育要适应并促进人的身心发展, 教育要适应并促进社会的发展
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________ The correct answers are: 教师中心, 教材中心, 课堂中心
教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。
The correct answers are: 教育是控制人口增长的重要手段之一, 教育是提高人口素质的重要手段, 教育可使人口结构趋向合理, 教育有利于人口迁移
政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。
The correct answers are: 政治制度制约教育的社会性质, 政治制度制约教育宗旨和目的, 政治制度制约教育领导权, 政治制度制约受教育权, 政治制度制约教育管理体制
教育的个体功能主要体现在（ ）。
The correct answers are: 个体享用功能, 个体发展功能
从结构上来看，教育功能可以分为（ ）。 The correct answers are: 基本功能, 衍生功能
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。
The correct answers are: 语言智能、逻辑—数学智能, 空间智能、肢体—动觉智能, 音乐智能、人际智能, 内省智能以及自然观察智能
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。
The correct answers are: 学校教育具有明确的目的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动
学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
The correct answers are: 引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。, 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展，形成人的独特性
人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
The correct answers are: 人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动
国开大《教育学》形考一题库及答案
