小升初提分作文教案
备课分类：28小时教案 备课内容：破题技巧一
【教学目标】
教会学生运用“四步破题法”， 顺利地完成对命题作文和半命题作文的读题过程，明确题目的限制和创意空间。 【教学重点】
1．熟悉“四步破题法”的步骤，审清题目的限定范围，分析对手的想法，确定出自己准确、有新意的写作方向；
2. 学会运用“自问自答法”确认题目的“规定动作”和“自选动作” 【教学难点】
教会学生如何根据题目的字面提出有价值的问题，从而挖掘出更新更好的“自选动作”。 【教学方法】
对话教学法 范例演示法 练习教学法 【教具准备】
教学PPT
【课时安排】2小时 【教学步骤】 一、课前热身：（5分钟）
玩个小游戏——反着来 规则：和老师的口令反着来 如：师喊“坐下”，生“起立” 二、配方指导（50分钟）
1. 激趣导入（10分钟）
【激】今天一开课，老师要和同学们先过一招，通过一个故事，看看谁是真的英雄。 宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的皇家画院。这位昏君兼杰出书画家开设学画，亲自出题批卷，培养绘画人才，开创了一代画风。当时的考试标准是：笔意俱全。有一次考试，他出的题目便是“深山藏古寺。”
考生的作品大致分为两类，
A B
【引】同学们赞同哪一幅呢？
预设选A：师询问理由，提出质疑----这是有古寺啊，明明看得到古寺的一角 预设选B：是询问理由，提出质疑-----这里的烟也许是谁家在烧烤呢！ 【评】看来英雄难觅啊，这两幅图都不对！
有位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。
(需要插入图画）
小结：由此可见，这位画家考得状元，是因为抓准了画题中的“藏”字，审准了题。今天，我们决胜小升初的第一步，便也是从读题入手，迈开冲刺的第一步。
2.认识法宝（10分钟） 法宝1---题目规定表
【激】首先，老师要给你们两个法宝，请大家先闭上眼睛，倒数3、2、1，我们一起来认识它。倒数3、2、1.。出示“题目规定表” 1-2分钟 规定动作 自选动作 基本要素 时间 地点 写作对象 中心 内容 文体 其他 【问】这个表格横向上有什么？
【练】横向有基本要素的时间、地点、人物，还有中心、内容、文体和其他一些内容 【评】也就是说我们可以从作文的题目中得到这些方面的信息。 【问】纵向上的规定动作和自选动作是什么意思？
【练】就是题目中已经规定的，我们不能改的部分，还有我们可以自己去发挥的部分 【评】细心的同学会知道，每一道作文题目，都会传递一些信息，这些信息会涉及到时间、地点、人物这些基本要素，还会有深一层的主题、材料、文体等。但是，每个题目只会涉及其中的一部分，这一部分就叫题目的“规定动作”，没有涉及到就是题目的“自选动作”。把握“规定动作”有个好处就是可以避免跑题，了解“自选动作”有个好处，可以自由发挥，展示你的惊人创意，助你考场拿高分。
法宝2---创新审题表
1-2分钟 对手审题内容 自己审题内容 我的创新计划 立意 选材 构篇 文体 创新表达 【激】学会第一个法宝，只能帮助我们读懂题目，要想与众不同，脱颖而出，就需要知己知彼了。请看法宝2。
【问】创新审题表包含了几步？ 【练】3步
【问】分别是哪三步？
【练】分析对手----分析自己----最终确定 3.学习配方---自问自答法（25分钟）
【引】要填好着两个法宝，其实并不难，自问自答最简单。
【放】给大家1分钟的思考时间，针对《一个印象深刻的人》来自问自答。提出的问题最多，答案最准的一位同学，将获得下一个指挥作战的机会。
【练】写作对象是什么？人
写作对象是几个人？一个人 【评】从哪里得出的答案？
【练】题目中的原词
【评】很好，会从题目中找关键词来回答问题。继续提问。 【练】 一个什么样的人？印象深刻的人 什么是印象深刻？难以忘记 【评】思维很灵活，会找近义词来替换
【练】为什么会印象深刻？在外貌、品质、性格、爱好等方面有特点。 【评】看来你对写人题材的作文很有研究呢！
【收】通过同学们的火眼精睛，我们总结出了一些好的经验，提问法审题，就是要抓住题目中的词语来提问，一是找准关键词，二是找准近义词来替换，三是要知道各种题材作文的内容重点。我们通过下表总结一下大家的提问和回答。
提 问 写作对象是什么 写作对象是几个人？ 一个什么样的人？ 什么是印象深刻？ 为什么会印象深刻？ 思 考 从题目中找相对应的词 从题目中找数量词 从题目中找修饰性的词 找近义词理解 人物有哪些特点 回 答 是人 一个人 印象深刻的人 难以忘记 外貌、品质、性格、爱好
【收】看来自问自答法很厉害，简单的几个问题，我们可以从6个“W”入手来提问，即：时间（when），地点（where），人物（who），事件（what），起因（why），经过（how）；除此之外，我们还要注意题目中的一些限定、修饰的词语，比如数量词，形容词等。这样一来，就像庖丁解牛一样分析出了题目的限定范围，明确了写作对象，内容要求中心的限定。
4.学习“四步破题法”（5分钟）
【引】通过前面的学习，同学们已经掌握了“题目规定表”和“超越对手表”这两大法宝，把这两个法宝组合起来，就是阳光喔冲刺系列独门绝技---- “四步破题法”，请全班一起齐读一遍。
【练】第一步---读懂题目限定范围 第二步---分析对手审题内容 第三步---分析自己审题内容 第四步---确定我的创新计划
【练】有了“四步破题法”我们就可以完成《一个印象深刻的人》的破题任务了。请大家拿出笔，在相应的方格内打“√”。
【问】谁第一个和大家分享你的判断？
【练】个限定了数量，印象深刻限定了内容的范围，人限定了写作对象。 【评】你真棒，一下子就学会了一个词一个词的个个击破。 同学们看： 1-2分钟 规定动作 自选动作 基本要素 时间 地点 √ √ 写作对象 √ 中心 √ 内容 √ 文体 √ 其他 √ 【评】这是题目规定表，可以看出题目规定了写作对象，时间、地点、内容和文体都可
以自选。
接下来的三步，我们都可以通过“创新审题表”来解决。
【问】我们又不不会窥探别人的心理，怎么知道对手想什么呢？ 【引】转念一想，对手只有别人吗？ 【练】还有自己。
【收】所以说，对手的想法也包括我们最平常、最普通，最大众的想法。是没有经过细致打磨的常规想法。
【引】我们来看看老师的示范
1-2分钟 对手审题内容 1-2分钟 自己审题内容 1-2分钟 我的创新计划 立意 √ 中心 √ 立意 √ 选材 √ 内容 √ 选材 √ 构篇 构篇 √ 构篇 √ √ 文体 √ 文体 文体 √ 创新表达 √ 创新表达 创新表达 【评】通过分析对手，发现对手可能在立意和选材上发挥，而老师自己在各方面都可以有创新的地方。到此，审题就做到了心中有数。
三、真题演练（20分钟）
1.练习一：《我家的新鲜事》
【激】这个题目很有趣，我们来个比赛，看哪一组对题目提的问题多，回答得准确。 【放】1.本文的题材是什么？----事 2.怎样的事？---新鲜事2.哪里的事？----我家的
【放】请大家根据这些问题，完成表一“题目规定表”，看看哪些是已经规定的，哪些是可以自选的。
【参考答案】 1-2分钟 规定动作 自选动作 基本要素 时间 地点 △ △ 写作对象 √ 中心 √ 内 容 √ √ 文 体 其 他 【评】同学们分析得很准确，这个题目规定了时间、地点和写作对象，在中心、内容和文体上都给了我们很大的发挥的空间。
【引】接下来的重点是创新了，需要我们从分析对手开始。 【放】你们认为对手会在哪些方面创新呢？
【练】1、在“新鲜”二字上做文章 ，新鲜就是少见的。2、在文体上做文章，可以写成小标题结构
【引】看看是不是下面的想法
1-2分钟 对手审题内容 自己审题内容 立意 新鲜事告诉我的道理 事情告诉我的道理 选材 奶奶学外语 人与家里的“非人“成员 构篇 倒叙 倒叙 文体 记叙文 创新表达 第三人称 我的创新计划 动物也有大智慧 我与“小犟龟” 倒叙 【收】这位同学分析了对手在各方面的想法，找到了自己在立意和选材上要有所创新，
最终确定了家人和小动物之间的新鲜事。
2.练习二：《冬日阳光》
【激】通过刚才几个题目的分析，相信大家都积累了一定的经验，那么接下来，你们还有信心继续挑战吗？
【引】请大家运用自问自答法，分析题目中有哪些规定动作，哪些自选动作？ 【问】写作对象？——冬日阳光。2、文章的文体有规定吗？——没有。 【练】完成“题目规定表”
【收】这个题目规定了写作对象，其他的都没有规定 【引】有没有同学研究过“冬日阳光”背后的比喻义？
【放】可以用来比喻失败后老师、父母和朋友的鼓励；也可以用来比喻遇到困难时陌生人的帮助
【收】很好，这样看来，选材和中心上的范围就宽了很多，我们可以写景，也可以记事，还可以抒情。
四、构思指点（5分钟）
【激】经过前面的学习，我们已经掌握了两大法宝和“四步破题法”的技巧，接下来就到了检查阅兵的时刻了。请将军们准备好，领取战斗目标。
【引】在速度大比拼中，有《最不想丢下的 》这个题目。这是一个半命题作文，第一步要把题目补充完整
【问】那么，什么是“最不想丢下”呢？ 【练】就是最珍惜
【评】很好，运用了近义词、反义词替换的方法把中心讲得很清楚。题目本身也只规定了中心，其他方面可以创新。“题目规定表”和“创新审题表“也就可以完成了。
【引】接下来就是重点的创新工作，老师有一些想法：
立意上对于《最不想丢下的 》这个题目，我们首先还是可以运用自问自答法审出题目规定动作和自选动作。很明显，不想丢下，就是特别珍惜，运用近义词替换的方法，就可以打开思路题目中规定了中心情感是珍惜。
选材方面，需要我们珍惜的有很多，大部分同学首先都会从美好的事物来想，不想丢下幸福、荣誉、成绩、友情等等，但是我们也可以逆向思维，一些看似不好的事物，比如考砸的试卷，朋友的质疑妈的唠叨，更值得我们的珍惜。
构篇上用倒叙，先把事情的结果，对自己的影响讲出来，然后再娓娓道来。还可以在叙述的过程中加入适当的插叙，让故事的情节更丰富，更充实。
在文体上可以采用日记体，情感显得更加真实，把心声表达出来，更容易打动读者。 正式行文了，开头怎么写呢？我们可以开门见山，同时也可以用排比、引用名言等各种形式呈现。在这里我们例举了一种开头（见表格中的开头）
中间部分要有充分的细节描写，来表现情感上的冲击，让珍惜有情可依。
结尾部分可以再次点明中心，呼应开头，也可以呼吁动员等。（见表格中的结尾）
时 内 容 对手分析 自己分析 确定创意
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