基于三维生态位理论的大学生思想政治教育
王勇1，滑云龙2，王若梦3
【摘 要】近年来，学界对思想政治教育理论基础的研究主要集中于马克思主义人学理论、马克思主义利益观理论、马克思经典作家和中国共产党几代领导人关于思想政治教育的论述。马克思生态文明理论也逐渐被研究者应用到现代思想政治教育学中。从时间、空间和本体间三个维度，运用生态位理论构建大学生思想政治教育新方法，创新了新时期大学生思想政治教育工作，丰富和完善了当前思想政治教育理论，开阔了思想政治教育主客体的视野。 【期刊名称】山西农业大学学报（社会科学版） 【年(卷),期】2011(010)010 【总页数】4
【关键词】生态位理论；思想政治教育；大学生
全球化，特别是经济全球化使思想政治教育工作呈现多样性、层次性和特色性，也给新时期如何按照社会经济关系发展规律开展思想政治教育工作提出了新的要求。生态位理论在教育主体、客体和环体等因素构成的思想政治教育“生态”系统中，引入“生态因子”元素，促进思想政治教育的内容、方法、目标更加充实、清晰和明确，是马克思生态文明理论的延伸和发展，符合科学发展观指导下的和谐社会发展理念，符合时代发展的要求。
一、生态位和生态位理论
“恰好被一个种或一个亚种所占据的最后单位”这是Grinnell对生态位最早的表述，强调种的空间位置。动物生态学家Charles Elton认为：“一种动物的生态位表明它在生物环境中的地位及其与食物和天敌的关系。”以后他补充说：
“一个动物的生态位在很大程度上决定于它的大小和取食习性”，强调种的本体位置。［1］Hutchinson对生态位这样描述：“有机体与它的环境 （生物和非生物）所有关系的总和，强调种的基础位置”。概括起来说，就是指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，在不同的空间、时间和本体上每一个种都有它自己的位置，而这个位置并不是一成不变的，而是随着空间的变换、时间的推移、本体的能动三个维度上的发展而不断趋向于生态平衡的进化过程。［2，3］
生态位理论是生态方法论的子理论，“生态方法论以和谐生态发展的逻辑研究事物与环境的整体、系统、平等、协同进化生态关系，强调整体的性质、存在状态、变化发展趋势对其构成部分的性质、存在状态和未来发展意义，揭示其相互联系和发展变化的规律性，以认识和解决现实世界种种问题的方法论”［4］；生态位理论以个体在整个生态系统中所处的位置为出发点，尊重物本体发展，重视物本体在整个生态环境中的发展，强调生物进化过程中与其生态位相适应发展的共同体，侧面反映了物种进化的内在原因，就是物本体生态位不断位移和发展的过程，也就是物种从低级向高级，由简单向复杂的发展。 基于生态位理论的以上论述，结合思想政治教育的实践，我们不难发现，思想政治教育主体、客体、环体在思想政治教育的体系中占据一定的“生态位”，而其中的每一个本体内部又由不同的生态因子组成和影响，比如教育主体和客体之间的转变就是“生态位”的位移，再比如受教育者思想从单一向多元、从庸俗向睿智的转变就是内部“生态位”的位移，再比如目前的教育者导向性缺失、话语失真，其本质就是处在思想政治教育系统重要位置的教育者“生态位”的偏移。生态位理论是研究思想政治教育过程的一个新视角、新思维。
二、生态位理论的应用
生态位理论目前已经得到广泛的应用和发展，主要集中在以下方面。一是在植物种群种内或种间竞争中的应用。例如，生态位重叠可以作为杂草对环境资源利用多样性的一种测定，反应了不同杂草的生态适应幅度；二是在小城镇发展中应用。例如，按照生态位理论对小城镇发展的规划分为无竞争、有限竞争和全方位竞争三个阶段；三是在植物病害研究中的应用。例如，王子迎通过生态位理论的应用提出了针对植物病害系统中病原物的生态位定义；四是在森林资源评价和珍稀动物保护中的应用。随着人们对生态位理论的不断深入认识和学习，也越来越多的被研究者接受，应用范围也扩展到经济、政治、教育等领域，这也充分地说明了生态位理论应用的价值和前景。［5］
生态位理论在思想政治教育中的应用是由思想政治教育的生态特征决定的，与思想政治教育者、被教育者和环境构成的思想政治教育系统具有内在的一致性，主要表现在思想政治教育是一个完整、开放、复杂的“生态系统”，整个系统中又分为教育者、受教者、教育环境、教育内容等“生态子系统”，不论是整体，还是有差别的个体在接受教育或者教育过程中都是处在一个物流、信息流和能量流开放的社会系统中，思想政治教育的发展是不断前进、螺旋上升的实践过程。在思想政治教育生态系统中，“每个个体占据一定的生态位，并在维护生态系统的平衡过程中又体现出个体的生命价值，成为不可或缺的生态个体。这就使得在教育资料有限，教育主体生态位重叠的情况下，竞争不可避免。而健康的思想政治教育社会生态系统正是通过竞争与共生来实现的。”［6］每个个体各司其职、各某其位，遵循生态位发展的规律，从本体出发不断丰富内在的基础存在因子，充分发挥自身的能量，从而维护这个系统的平衡、和谐发展。
基于三维生态位理论的大学生思想政治教育
